задачки, задания для первоклашек и тп

[janemouse]

в школе я всякий раз сталкиваюсь с тем, насколько разный уровень подготовки и разное умение учиться у разных детей.
в понедельник я дала первоклашкам бумагу и ножницы, и учила их, сложив лист бумаги вчетверо, вырезать хороводы.
у одних сразу получилось, и они пришли в восторг от нового умения - и вырезали еще 10 точно таких же хороводов. (мой племянник Мишка, например, именно так и поступил!)
У других получилось, и они стали экспериментировать - вырезали уже не человечков, а птичек, кошек, динозавров, пауков...
третьи сразу заныли "у меня не получится! я не умееее..."
кто-то упорно рисовал крошечных человечков посреди сложенного листочка и вырезал несколько одинаковых, но не держащихся друг за друга фигур...
но восторг, когда наконец получался хоровод, был у всех! (многие мамы, правда, не оценили наши усилия и успехи, и пожав плечами, сказали: "Ну и что тут такого?!")

на логике мы в последнее время развлекаемся с задачками на разрезание. (даны фигуры, их надо разделить на 2 или 3 части, одинаковые по размеру и по форме). так вот, даже в 4 классе не все дети способны срисовать аккуратно с доски фигурку по клеточкам! Одни решают старательно и упорно, пыхтят, пробуют, стирают. Другие сразу заявляют, что это у них не получится...
Зато меня радует, что многие просят - можно ли взять листочек с задачками домой, и дома еще подумать!

в последний раз я дала 4-классникам листок простейших, на мой вкус, задачек - и то не все справились!
а уж подвох во второй задаче вообще никто не заметил, по-моему!

1. Математические ребусы


Ус3ца _____________________
путе6’вие __________________
3тон _______________________
Р 1 а ________________________
О5 _________________________
по2л ________________________
сес3ца______________________
6’ __________________________
с3ж _______________________
7я _________________________
5’ка ________________________
3буна ______________________
на6’вие ____________________
5’но _______________________
Бор1о ______________________
7’ена ______________________


2. На палубу выбежали 7 матросов, 6 из них рыжие, и трое кудрявые.
Сколько рыжих матросов имеют кудрявые волосы?

3. Жирафов больше, чем слонов и львов. Обезьян больше, чем львов, но меньше, чем слонов. Кого меньше всего?

4. В лесу зайцев и белок поровну. Сорок больше, чем белок, а ежиков меньше, чем зайцев. Кого больше – сорок или ежиков?

5. В банке сидят жуки и пауки, всего у них 20 ножек. Сколько из них жуков и сколько пауков? (у паука 8 ног, у жука - 6)

6. Среди чисел 1, 2, 3, 4, 5 надо зачеркнуть ровно 2 числа, чтобы сумма остальных была равна 10.

7. Миша, Саша и Вася живут в одном доме на разных этажах. Миша живет не ниже Васи, а Саша не выше Васи. Кто где живет?

8. Петя и Миша носят фамилии Белов и Чернов. У кого какая фамилия, если Петя на год старше, чем Белов?

9. В коробке лежит 6 синих карандашей и 8 зеленых.
Сколько карандашей надо вынуть, не глядя, чтоб среди них точно было два синих карандаша?
Сколько карандашей надо вынуть, не глядя, чтоб среди них точно было два карандаша разного цвета?
Сколько карандашей надо вынуть, не глядя, чтоб среди них точно было два карандаша одинакового цвета?

Comments

[mama-nata.livejournal.com]

Жень, а 4 класс - это 10 лет? Для 10 лет, ИМХО, легенькие задачки. 3,4 и 7 Нюта (3 года) решила сразу.

А про "хороводы", чес-слово, удивила. Нютка вырезает девочек и елочки "хороводные". Мальчиков приходится помогать, т.к. со штанами у Нюты непонятки возникают.

[my-mice.livejournal.com]

Большое спасибо.
Действительно простые задачки, даже моя Анюта все решила.
А в чем подвох во второй задачке? В том, что два или три получается? Или у меня голова плохо соображает?

задачи кружка в 1 классе

[cigunistka.livejournal.com]

Я тоже вела кружок в школе,примерно давала такие задачи.Если интересно могу выложить еще.
1. Сколько различных фигур можно сложить из 4х квадратов?
3. Имеется бак, в котором 6 литров сока. Покупатель пришел с двумя пустыми банками: одна емкостью 4 литра, другая – емкостью 3 литра.
Как, не используя других емкостей, отмерить покупателю в его банки 5 литров сока?
4. Летели утки: одна впереди двух, одна между двух и одна позади двух. Сколько всего летело уток?
5. У нас есть 4 слова, написанные таким образом, что буквы заменены цифрами: 1,2,3,4 5,4,5,4 5,6,7,8 9,6,0,8. Кроме того, известно, какие это слова: Дима Петя Женя Папа. Требуется все расшифровать, то есть узнать, какое слово где зашифровано и какая буква какой цифрой заменена.
6. Псу Шарику, кошке Мурке и попугаю Кеше вместе 8 лет. Сколько лет им будет вместе через 2 года?
7. У Тани есть несколько монет по 2 рубля и по 5 рублей. Как она может оплатить без сдачи покупку в 13 рублей?
8. Мальчики при встрече обменялись рукопожатиями. При этом было сделано 6 рукопожатий. Сколько было мальчиков?
9. Продается мороженое: эскимо по 3 рубля и в стаканчиках по 4 рубля. Витя, Гена и Вася купили по мороженому. Сколько рублей они могли при этом заплатить?

[zinaida-s.livejournal.com]

А сколько ответов ты от них ждешь в первой задаче?

[zinaida-s.livejournal.com]

то есть во второй.

[(Anonymous)]

Таня К. посоветовала почитать ваш ЖЖ. Может вам будет интересно:)

В субботу, 3 ноября, состоится Филипповская Олимпиада.

Филипповская школа имеет честь пригласить вас на свою первую открытую олимпиаду.

Условия: нужно быть учеником 3 - 11 класса, прибыть в субботу, 3.11.07, к 10-00 в школу по адресу: Малая Пироговская д. 13, иметь при себе ручку. Кушанья приносить не обязательно: мы предложим участникам небольшое угощение .

Олимпиада продлится до 14-30 (для 7-11 классов) или до 13-00 (для 3-6 классов).

Задания потребуют не только знаний, но и умения широко и творчески мыслить.

http://forum.fschool.ru/calendar/view.php?view=day&course=1&cal_d=03&cal_m=11&cal_y=2007

Принцип проведения олимпиады близок к тому, который заложен в Турнире Ломоносова: 4 предмета - математика, русский и литература, естествознание, искусство.

[go-away-ira.livejournal.com]

Очень вкусно. Пишите еще!

[janemouse.livejournal.com]

да в том-то и дело, что задачки дошколятские,
а тем не менее не все осилили.

и это с учетом того, что задачки подобные последней мы разбирали и в прошлом году, и неделю назад!

а с хороводами - я тоже не ожидала, если честно, таких серьезных затруднений!

[janemouse.livejournal.com]

ну да, простые задачки, даже для второго класса простые!
а во второй подвох в том, что там нет однозначного решения,
потому что из условия не следует, 2 или 3..

[janemouse.livejournal.com]

спасибо, очень интересно!

а учеников второго класса не берут?
на Турнире Ломоносова формально тоже задания для 5-11, но младшие иногда приходят тоже...

Re: задачи кружка в 1 классе

[janemouse.livejournal.com]

ага, я в прошлом году им тоже давала подобные (и прямо такие же) задачки.
спасибо!

[my-mice.livejournal.com]

Аню почему-то это не смутило. Она нарисовала, и тут же сказала, что получается два или три.
Вообще она не особенно сообразительная, хотя всякие логические задачки ей нравятся. Одно время любимым чтением у нее была книга "Как называется эта книга?" Не смотря на то, что она мало что могла решить самостоятельно.

[svetka-u.livejournal.com]

Слушай, а у нас загвоздка с карандашами. Чтобы было 2 карандаша одинаковых, надо вынуть 3 карандаша. А вот насчет синих или разных... Я сегодня торможу.

[janemouse.livejournal.com]

я-то жду двух, точнее жду ответа, что нельзя однозначно решить.
но так мне только моя дочь решила...

[janemouse.livejournal.com]

ну, очень просто: надо понять, какая ситуация при данной постановке вопроса самая невыгодная.
скажем, мне нужно три синих. а невыгодная ситуация какая? что мне попадаются одни сплошные зеленые. но когда они все кончатся, то следующие три уже будут синие, которых я и жду!

[elentin]

>В коробке лежит 6 синих карандашей и 8 зеленых.
>Сколько карандашей надо вынуть, не глядя, чтоб среди них точно было два синих карандаша?

Тут надо думать так: пусть нам не везёт. Мы вынимаем карандаши и хотим, чтобы они были синими, а они все оказываются зелёными (пусть нам СОВСЕМ не везёт, да :-). Так может получиться 8 раз, значит, мы уже вынули 8 карандашей.
А вот если теперь мы вынем ещё два - тогда ТОЧНО два карандаша будут синие.
Ответ - 10.

[kalina-malina.livejournal.com]

Спасибо большое за задачки. Я своим распечатываю и даю решать. Убиваю сразу 3 зайцев: и чтение по-русски, и задачки интересные, и расширение словарного запаса! Еще!

[janemouse.livejournal.com]

собственно, для того я эти задачки и выкладываю тут!
потому что у некоторых детей есть проблема даже очень простые задачки дочитать и понять условие, и разобраться в том, чего спрашивали...
читать они формально умеют, но текстовые задачи все равно для многих труднее, чем те, что им рассказаны на слух.

[kalina-malina.livejournal.com]

О, Маша вторую задачу решила только одним способом, я ей объяснила, что есть еще одно решение. После этого она пошла дальше решать. И решила 6 задачу 2 способами, да еще и объяснила, почему нет других решений!

[zinaida-s.livejournal.com]

Для этого они должны понимать, что так вообще случается, что ответ - не один. Если им в школе про это не говорили, они об этом понятия не имеют. Даже старшим, с которыми я иногда решаю олимпиадные задачки по химии, надо сказать, что если возможно два варианта, то это не значит - караул, задача не решается - а значит, что надо так и писать, два решения. Хотя казалось бы, они проходили алгебру.

[janemouse.livejournal.com]

так я специально им время от времени даю задачки и честно предупреждаю, что правильный ответ не один. пусть привыкают!

[lena-vinni.livejournal.com]

а ты им вот так и даешь задачки вразнобой - как будто в олимпиаде или все же по темам группируешь? Ну например, про вытаскивание карандашей из коробки можно было бы сразу серию задачек устроить, да и по остальным теам тоже. Хотя наверное это одному ребенку интересно будет, а в коллективе заскучают?

[lena-vinni.livejournal.com]

получается, что с увеличением школьного опыта у детей зашориваются мозги и теряется интерес к узнаванию нового - если с ними не заниматься специально и не учить радоваться открытиям. В школе учебные приоритеты сильно смещены - важным становится следование указке, а не умение думать.
Написала у себя про эти наблюдения немного.

[janemouse.livejournal.com]

знаешь, в этом одновременно есть плюсы и минусы систематического обучения -
с одной стороны, они привыкают, что если в условии задачи есть цифры, то надо будет складывать или вычитать. автопилот срабатывает...
но есть дети, которые продолжают соображать, и более того - есть те, которые на моих уроках тоже начинают таки думать хоть иногда!

[lena-vinni.livejournal.com]

а в чем плюсы - в появлении автопилота?
Если дальше горизонт расширять удается, то может это и можно считать плюсом...

[http://users.livejournal.com/ulyana___/]

Ужас-ужас. Читаю ребусы и с диким скрипом перевожу: Пи-one-эй , тьфу, Р-один-а. И так почти с каждым словом!

[janemouse.livejournal.com]

я обычно даю по несколько задач на каждую тему,
но иногда делаю и смешанные листочки - по одной задачке каждого типа...

[janemouse.livejournal.com]

слушай, я пробовала в Германии на слете туристят играть с детьми и взрослыми в "Контакт" - скрип стоял неимоверный, даже взрослым было очень трудно.

впрочем, мои дети на уроке тоже не все ребусы решили, хотя мне казалось, что это задание самое элементарное.

[http://users.livejournal.com/ulyana___/]

С контактом у нас как-то проблем не возникало, а тут... Может в "контакте" важно то, насколько люди знакомы.

[lena-vinni.livejournal.com]

да-да, и я вспомнила про английские аналоги - всякие 2you, 4you. :)

[http://users.livejournal.com/ulyana___/]

:) Pedestrian Xing