про школу и про Гришку. задумчивое

[janemouse]

сходила я на родительское собрание, поговорила с учителями.
школа отличается от нашей предыдущей изрядной строгостью и суровостью,
белый верх, темный низ, и чтоб никаких вольностей.
непривычно это - и Гришке, и мне.
ну, то есть похоже на школу, в которой я училась лет эдак 25 назад, но меня как-то не очень вдохновляет. хотя спрашивают они ого-го как, разгильдяйства не допустят, это явно.
каждую двойку или тройку надо исправлять, делать работу над ошибками, и показывать ее учителю.
снижают оценки за грязь и помарки,
очень внимательны к оформлению,
а Гришка к этому не привык совсем.
на уроках он соображает не хуже других, но на письменных заданиях отстаёт от всех очень заметно.
похоже, он до сих пор, как в первом классе, вырисовывает каждую буковку, и это отнимает кучу времени...
Гришке, впрочем, всё в новой школе нравится - и учителя, и много разных уроков математики, и кружки...
но он и сам уже оценил, что скорость письма у него на порядок ниже, чем у других одноклассников. и готов с этим что-то делать.
только я вот не могу придумать - как можно у ребёнка 10 лет вот так взять и за пару месяцев повысить скорость письма?
диктанты писать на скорость?
списывать с книжки страницу в день?
что ещё можно придумать?

Comments

[gerraa.livejournal.com]

Может быть, конспектировать? Не диктант, где надо еще думать, писать слово в слово, а конспект. Может, какие-то гуманитарные дисциплины из школьной программы - ты ему начитываешь, он конспектирует. Или поискать аудио-уроки на тему... - заодно послушает че-нить новенькое. Надо сделать письмо автоматическим, т.е. убрать мысленное усилие, направленное на выведение букв, т.е. перенаправить его на обдумывание текста, поэтому конспект мне кажется более подходящим вариантом. Заодно научится формулировать записи "для себя".

[janemouse.livejournal.com]

в идеале - да, конспект, но сейчас, боюсь, он будет тратить так много сил на вычленение главного, что успеет законспектировать одну десятую услышанного.

вот я и думаю - с закрытыми глазами буквы писать?
как ещё можно отвлечь его от процесса выписывания буковок - но не нагружая дополнительно.

[inkittenus.livejournal.com]

Вести дневник? Чтобы думать не как, а что.

Ага...

[scherbov-m.livejournal.com]

Стало быть, сразу три мысли.
1 Проверка учителей на вменяемость. Ясно, что они должны от парня отстать и предложить какие-то компромиссы. Какие-то реальные рецепты и поддержку. Возможно, какой-то план, понятный и им и тебе и Гришке.
2. Теоретически -- могут помочь какие-то психологи. Нейропсихологический центр в Москве может провести тестирование -- возможно, есть какие-то скрытые причины проблем.
3. Будут обижать -- имеет смысл подумать о семейной форме обучения.

[gerraa.livejournal.com]

Пускай это будет 1/10. С закрытыми глазами - это сильно :) это же совершенно другое восприятие, ты же не печатать вслепую его учишь :) Ну как вариант (забавный, правда, не знаю, че из этого может получиться :)) - мультики или детские киношки с субтитрами :) - и записывать субтитры :)

[elentin]

Не-не-не, конспект - это совсем не на скорость письма упражнение.

[gerraa.livejournal.com]

+1, хороший вариант, может быть в режиме - вечером описать события за день за полчаса типа. (Хотела развить тему и посоветовать завести ЖЖ :))) - потом сообразила, что это несколько не те цели будет преследовать,, сама я сильно разучилась быстро писать с тех пор как пользуюсь компом и слепой печатью :))).

[ivanaxe]

>>>как в первом классе, вырисовывает каждую буковку
А вот по-моему бороться надо именно с этим.
Большие объёмы письма -- это быть может и метод, но посуди сама -- ведь он писал всю начальную школу не меньше, чем остальные, да? А скорость у всех выросла, а у него -- нет. Ему бы понять, что быстрое письмо -- это когда графическая единица -- несколько букв, которые надо писать не останавливаясь. Может быть стоит порепетировать именно часто встречающиеся лигатуры? На скорость ;) Причём честно -- засекать время -- пусть наглядно видит свой прогресс?

[femme-amoureuse.livejournal.com]

Хмм... Скучные палочки-крючочки, но МНОГО, чтобы а) до автоматизма, б) "скорее закончить эту лабуду и заняться чем-нибудь интересненьким"?

[iponomaryov.livejournal.com]

Я думаю, что здесь как и в игре на музыкальных инструментах необходимо долго тренироваться, но при этом попытаться не сделать из этого мучение.
В этом смысле: крючочки и палочки не помогут, секундомер будет создавать усиление нервозности, диктант еще более сложное дело.

По налогии с гитарными школами, писать надо небольшими периодами, но браться за ручку много раз за день

идеи:
1. Ведение подробный дневника, не пол часа вечером, а раз 10 по 15 минут за день, если я правильно помню, что "писательная" активность в классе не длится больше 15 минут за раз.
2. Сочинение чего-либо (например, фантастического рассказа с тролями, гоблинами, рыцарями ...) Судя по его сочинению может получится очень интересно. И польза двойная и тройная.
3. Переписывание интересного текста из книжки.

Для борьбы с разглядыванием гитарного грифа при зажимании аккордов, я наигрывал на гитарке смотря по ТВ или компьютеру интересные передачи BBC, Discovery, National Geographics и прекрасные старые фильмы и пьесы.

[banga-73.livejournal.com]

Мне кажется, что снять именно психологическую составляющую: учителям не важно, идеальный ли у тебя почерк, но очень важно, чтобы ты успел сделать все, что сделали другие ребята. В началке было важно чистописание, сейчас важнее, что ты сделал.

А если Гришке дома дать много интересных задач и попросить записывать решение довольно подробно, тоже будет каждую букву выводить?

Есть тренажер письма

[ud0d.livejournal.com]

Он правда не тренирует слитность написания букв, а только каждую отдельно. Я в Олимпийском покупала. Это такая пластина с углублениями, углубления шершавые. Надо обводить шариковой ручкой для формирования двигательного автоматизма. Насколько это эффективно не очень понятно, но попробовать можно. Есть русские, английские, немецкие.

[lejeboka-l.livejournal.com]

подчерк как и манера писать характер меняется только с взрослением.
Я писала как Ваш сын, точь в точь:). Мама со мной много занималась, и диктанты были и конспекты. Быстрее начала писать только в старших классах когда стала реаьно не успевать записывать конспект. Само пришло. Но подчерк лично у меня был долго ужасный.

[janelis.livejournal.com]

Женька, когда придумаешь способ, поделись со мной: Владя тоже пишет сейчас как второклассник. Зато печатает на клавиатуре шустро :) По английски )))
Мы тупо наняли репетирора по русскому и они каждый день с ним пишут и пишут и пишут...

[http://users.livejournal.com/_olga/]

Женька, а почитай вот это: http://www.osoboedetstvo.ru/x/viewthread.php?tid=356
Понятно, что там случай совсем не ваш, что в обсуждении, что в приложенной статье, но вдруг что-нибудь полезное ухватишь. Посмотри, как Гришка пишет, может у него рука слишком зажата, тогда и вправду можно идти через рисование, письмо по глине-пластилину. Ведь практики по письму у него довольно много, наверняка, и в школе пишут, и домашка.

[http://users.livejournal.com/ulyana___/]

Ну ты блин суровА!
По-моему рецепт такой (на Антоне это кстати не сработало - ему с трудом удаётся выкручиваться с минимальной писаниной в школе, научиться писать быстро он так и не неучился).
Так: рецепт. В какой-то момент (класс 4-й) у людей кликает и они вместо буковок вырабатывают ПОЧЕРК. Свой, на палочки и крючочки не похожий. Он обычно им нравится. И им-то только и можно писать быстро.
Я хорошо помню как это со мной произошло ДВА раза - в начальной школе, а потом на 4 год житься в штатах в английском рукописном. На удивление кликнуло то, что учили 5-летнего Антона в его школе.
Засесть с Антоном с этим делом я так и не раскачалась, а вот если сложности повторятся, буду пытаться ребёнке внедрять индивидуальность в написании буковок - давать пробовать как именно выглядящие его буковки ему особенно симпатичны.
Шаткая база под это дело в моей голове такая - пока не очевидно как именно красивее всего, человек экспериментирует с написанием и тратит на это уйму сил и энергии. Когда понравилось - просто повторяет этот идеальный вариант, что и переходит на автомат.
Вот.
На проверенность на практике не претендую ни разу - у самой ровно Гришкины проблемы с Антоном в школе.

[http://users.livejournal.com/ulyana___/]

Бедные дети!!! Мне лично больше всего хочется вообще отменить рукописание в школе как инструмент обучения. Через пару поколений оно вообще уже никому не понадобится. Нас очень спасало то, что домашки иногда разрешали печатать на компьютере.

[janelis.livejournal.com]

ну так в Англии оно и отменено, там прописные буквы не учат, если верить Ирке. Хотя я лично не представляю, как бы я обходилась без умения писать ручкой. Видимо, вела бы все дневники на компьютере :-)

[nadia-sh.livejournal.com]

А мне кажется, лучше не списывать, а именно писать под диктовку. Думать не надо, только успевать записывать. Когда будет приличная скорость письма, тогда появится время и задуматься.

[blagoveshenie.livejournal.com]

просто списывать, просто тренироваться в самом письме....

[http://users.livejournal.com/_zanoza_/]

Не списывать.я бы, наверное, просила писать под диктовку.Диктовать самой , а он пусть пишет, чтоб не отвекаться на списывание и мозги не нагружать, а только писать.
Посмотреть, насколько эргономично он пишет, как соединяет буквы.Некоторые виды почерков просто по определению не могут быть быстрыми.Научить расслаблять руку, соединять буквы оптимально , если не учили еще.

[elentin]

почерк.

Извините, глаз споткнулся :(

Re: Ага...

[janemouse.livejournal.com]

я тоже, честно говоря, привыкла к большей вменяемости и душевности учителей,
избаловалась с его прекрасной первой учительницей. с компромиссами у этих учителей пока как-то туго. то есть, пока они согласились дать ему дописывать контрольные на переменах, но пугают всякими экзаменами и переводными контрольными, на которых время строго лимитировано.
психологи в школе, вроде, есть, но с нашим классом они пока работали всего один раз, даже и не познакомили детей толком.
но Гришке домашнее обучение совсем не подходит, он другого склада мальчик.

[janemouse.livejournal.com]

вот я примерно про это и думала.
но во многих школах писали намного больше, чем у нас.
в нашей началке их письмом минимально напрягали.

в общем, мне близка идея взять секундомер и написать с ним часто встречающиеся сочетания букв.
какие это сочетания? хоть несколько примеров?

[janemouse.livejournal.com]

крючочки-палочки, боюсь, он будет вырисовываь столь же старательно, высунув язык, и прговаривая шепотом каждую буковку.
идея "закончить неприятное поскорее" у него как-то слабо работает, у него делание уроков - газообразный процесс, съедающий всё предоставленное время.