![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
меня тут почти одновременно две мамы стали спрашивать, что могут сами нарисовать, слепить и склеить дети в 2.5 - 3.4 года.
ау!
покажите картинки ваших детей, самостоятельные и совместные, а?
Я вот могу сказать, что дети очень разные во всём, в том числе и в творчестве своём, так что сравнивать их бесполезно, но хоть какие-то общие моменты выделить могу.
До 2-2.5 лет дети редко рисуют осмысленные картинки, но они с удовольствием осваивают самые разные материалы - краски, восковые мелки, аппликации, пластилин, солёное тесто.
постепенно изобразительные способности растут, и от знакомства с разными материалами дети переходят к конкретным изображениям.
обычно ближе к трём годам дети могут нарисовать "головонога", то есть овал с ножками, изображающий человека,
а также "машинку", то есть нечто с колёсами.
Галя рисовала мне тонны воздушных шариков с верёвочками, а ещё - бременских музыкантов, то есть 4 головоногов на клетчатой телеге. она могла нарисовать десяток однотипных картинок, и процесс ей очень нравился...
Гришка в это время рисовал корабли и самолёты, но только я могла угадать, что это именно они.
В целом при обучении рисовании родители выбирают два пути - "копируй мои картинки" или "плыви как знаешь".
Можно научить ребёнка воспроизводить образцы, которые обычно рисуют родители.
Это будут домики с треугольной крышей и непременной трубой,
машинка типа "Жигули"
солнышко
ёжик
человечек - палка, палка, огуречик
цветок ромашка
Дети, у которых сильна художественная одарённость, ухитряются и из этих готовых штампов, "иконок", создавать свои композиции. остальные привыкают, что рисунок - это копия образца, показанного кем-то взрослым, и часто начинают ныть:
-Я это не умею! нарисуй мне! я так не смогу!
С другой стороны, дети, которые рисуют только абстрактные цветные композиции, тоже иногда страдают, если вдруг попадают в ситуацию, где нужно нарисовать что-то конкретное.
Истина, на мой взгляд, где-то посередине.
Нет ничего страшного в том, чтоб иногда показывать ребёнку какие-то образцы, можно и обводить, и закрашивать, и срисовывать, и дорожками соединять, но важно, чтоб это было не единственным поводом взяться за краски или карандаш.
Иногда важно разделить задание на части.
Скажем, вы хотите с трёхлеткой сделать открытку со снеговиком в подарок бабушке.
для одних детей в этом нет ни малейших проблем, другие могут приклеить все детали как попало, и шары даже не будут соприкасаться.
ничего страшного в этом нет, возможно, ребёнок просто слабо себе представляет, как устроен этот самый снеговик :)
Попробуйте, прежде чем клеить, слепить себе снеговика, например, из солёного теста. облепите со всех сторон коробочку от киндер-сюрприза, грецкий орех, фундук.
обсудите, где будут глазки, где нос-морковка, и где ручки.
Вот после этого можно уже попробовать этого снеговика нарисовать или склеить.
Можно попробовать слепить машинку с пуговками или монетками в качестве колёс.
Мой года в 3.5 сын увлечённо лепил корабли, и втыкал в них пушки-зубочистки...
выбирайте для рисунков те темы, которые ребёнку нравятся - рисуйте иллюстрации к любимым книжкам, лепите персонажей к сказке - и разыгрывайте ими сказку!
Можно нарезать кучу разных геометрических фигурок, и придумывать, на что они похожи - приклеивать их, и дорисовывать всё остальное.
Может быть, вот эти 4 кружочка разного размера - это кот, дрозд, петушок и хитрая лиса?
сперва разыграйте про них сказку, а потом дорисуйте им дом, лес, лисью нору, реки и горы, куда Лиса несёт петушка...
А в другой раз такие же 4 кружочка могут стать бременскими музыкантами, или семьёй с 2 детьми, или Машей и 3 медведями...
Можно рисовать картины вместе, по общему замыслу.
а иногда мы старались нарисовать красивое и непонятное,
или волшебный ковёр-самолёт,
или платье для доброй феи и для злой колдуньи...
Очень хорошо бывает расстелить на полу лист ненужных обоев, и рисовать рядом, каждый - своё.
ау!
покажите картинки ваших детей, самостоятельные и совместные, а?
Я вот могу сказать, что дети очень разные во всём, в том числе и в творчестве своём, так что сравнивать их бесполезно, но хоть какие-то общие моменты выделить могу.
До 2-2.5 лет дети редко рисуют осмысленные картинки, но они с удовольствием осваивают самые разные материалы - краски, восковые мелки, аппликации, пластилин, солёное тесто.
постепенно изобразительные способности растут, и от знакомства с разными материалами дети переходят к конкретным изображениям.
обычно ближе к трём годам дети могут нарисовать "головонога", то есть овал с ножками, изображающий человека,
а также "машинку", то есть нечто с колёсами.
Галя рисовала мне тонны воздушных шариков с верёвочками, а ещё - бременских музыкантов, то есть 4 головоногов на клетчатой телеге. она могла нарисовать десяток однотипных картинок, и процесс ей очень нравился...
Гришка в это время рисовал корабли и самолёты, но только я могла угадать, что это именно они.
В целом при обучении рисовании родители выбирают два пути - "копируй мои картинки" или "плыви как знаешь".
Можно научить ребёнка воспроизводить образцы, которые обычно рисуют родители.
Это будут домики с треугольной крышей и непременной трубой,
машинка типа "Жигули"
солнышко
ёжик
человечек - палка, палка, огуречик
цветок ромашка
Дети, у которых сильна художественная одарённость, ухитряются и из этих готовых штампов, "иконок", создавать свои композиции. остальные привыкают, что рисунок - это копия образца, показанного кем-то взрослым, и часто начинают ныть:
-Я это не умею! нарисуй мне! я так не смогу!
С другой стороны, дети, которые рисуют только абстрактные цветные композиции, тоже иногда страдают, если вдруг попадают в ситуацию, где нужно нарисовать что-то конкретное.
Истина, на мой взгляд, где-то посередине.
Нет ничего страшного в том, чтоб иногда показывать ребёнку какие-то образцы, можно и обводить, и закрашивать, и срисовывать, и дорожками соединять, но важно, чтоб это было не единственным поводом взяться за краски или карандаш.
Иногда важно разделить задание на части.
Скажем, вы хотите с трёхлеткой сделать открытку со снеговиком в подарок бабушке.
для одних детей в этом нет ни малейших проблем, другие могут приклеить все детали как попало, и шары даже не будут соприкасаться.
ничего страшного в этом нет, возможно, ребёнок просто слабо себе представляет, как устроен этот самый снеговик :)
Попробуйте, прежде чем клеить, слепить себе снеговика, например, из солёного теста. облепите со всех сторон коробочку от киндер-сюрприза, грецкий орех, фундук.
обсудите, где будут глазки, где нос-морковка, и где ручки.
Вот после этого можно уже попробовать этого снеговика нарисовать или склеить.
Можно попробовать слепить машинку с пуговками или монетками в качестве колёс.
Мой года в 3.5 сын увлечённо лепил корабли, и втыкал в них пушки-зубочистки...
выбирайте для рисунков те темы, которые ребёнку нравятся - рисуйте иллюстрации к любимым книжкам, лепите персонажей к сказке - и разыгрывайте ими сказку!
Можно нарезать кучу разных геометрических фигурок, и придумывать, на что они похожи - приклеивать их, и дорисовывать всё остальное.
Может быть, вот эти 4 кружочка разного размера - это кот, дрозд, петушок и хитрая лиса?
сперва разыграйте про них сказку, а потом дорисуйте им дом, лес, лисью нору, реки и горы, куда Лиса несёт петушка...
А в другой раз такие же 4 кружочка могут стать бременскими музыкантами, или семьёй с 2 детьми, или Машей и 3 медведями...
Можно рисовать картины вместе, по общему замыслу.
а иногда мы старались нарисовать красивое и непонятное,
или волшебный ковёр-самолёт,
или платье для доброй феи и для злой колдуньи...
Очень хорошо бывает расстелить на полу лист ненужных обоев, и рисовать рядом, каждый - своё.
Tags:
no subject
рваный лист, простой карандаш)
http://severock.livejournal.com/8541.html
no subject
no subject
no subject
Где-то я читала, что если даешь готовые образцы рисунков, важно, чтобы были варианты одного и того же предмета. То есть не один стандартный домик - а разные, в разных ракурсах, старинные, современные, одно-, многоэтажные, вариации дверей, окошек, материалов и т.п., чтобы у ребенка не было закрепления шаблона одного дома.
no subject
no subject
ну, и деревья тоже, не только ёлки, а всякие разные...
и цветы - не только ромашки :)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
у меня дочь 1,5 года и сын 4 - вот они примерно одинаково и рисуют...
no subject
no subject
no subject
Рисунки в 3 года ровно:
"Когда я был маленьким" и "Человек-паук" соответственно.
no subject
очень здорово!
no subject
или приклеивать детальки, а что-то дорисовывать...
no subject
no subject
бабочка и цветок рисовал под моим руководством, а вот дерево слево, солнышко - это сам. а черные точки - это мухи.
А вот такую картинку рисовал с моей младшей сестрой - она у меня творческий человек:)
- это заяц крош из мультика про смешариков.
а вот это рисовал сам - не помню что это.
no subject
мне тоже очень последняя нравится!
no subject