![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
у наших вальдорфских воспитателей масса всяких идей и задвигов. некоторые мне нравятся, а от некоторых утверждений у меня прям волосы дыбом.
вот, например, они считают, что игры, во время которых дети превращаются в людей - полезные, а игры в животных - вредные.
а моя Галя как раз очень любит ползать на коленках, мурчать, залезать на ручки со словами: "Давай я буду твой котенок!"
честно говоря, эта игра мне не кажется особо вредной. Скорее симптоматичной. Мне кажется, что подобные игры у детей возникают, когда им не хватает тепла, внимания, физического контакта. А в игре котенку проще попросить тепла, чем девочке Гале.
что скажете?
вот, например, они считают, что игры, во время которых дети превращаются в людей - полезные, а игры в животных - вредные.
а моя Галя как раз очень любит ползать на коленках, мурчать, залезать на ручки со словами: "Давай я буду твой котенок!"
честно говоря, эта игра мне не кажется особо вредной. Скорее симптоматичной. Мне кажется, что подобные игры у детей возникают, когда им не хватает тепла, внимания, физического контакта. А в игре котенку проще попросить тепла, чем девочке Гале.
что скажете?
no subject
no subject
А на самом деле - что вредного-то?
no subject
мне это кажется нормальным и естественным
и твое объяснение выглядит логичным
я в детстве и котенком, и белочкой была, и обезьянкой, когда хотелось из папы лиану сделать :)
ну, у них много всяких *идей*
типа - игра в людей - это пробуждение сознательности и тп, а в животных - одни инстинкты...
я сама в детстве мало играла, и уж тем более не была ни белочкой, ни котенком, насколько я помню, так что тут мне на свои воспоминания трудно опереться. я потому и прошу совета!
Re: ну, у них много всяких *идей*
no subject
no subject
да мне самой кое-что у них вполне близко
но их *идеи* повергают меня порой...
*не учить читать, считать, рисовать - почему?!!
ну хорошо, в Германии в 30-ые годы в садиках для беспризорников это было, конечно, не первоочередной задачей, но сейчас-то почему?!!
*ребенок обязательно должен спать днем.
почему?!!
*рисовать только акварелью по мокрой бумаге, или восковыми мелками
*Лего и прочие конструкторы - ЗЛО, не меньшее, чем ТВ
их пугает, что можно собрать человечка из деталек, и что могут таким образом получиться отдельно ручки-ножки и голова. ах! а один раз посмотреть новости по ТВ не страшнее?
ну, ТВ и мультики они тоже не любят, так и я их не люблю...
а против Лего я лично ничего не имею.
Тараканы -- оне разные бывают...
По мне, так все хорошо в меру -- не надо навязывать насильно чтение, но если ребенок интересуется -- тогда спокойно и без нажима показать-рассказать. Не помню, чтобы мы очень уж учили своих дочек чтению, но в итоге Дашка в 7 уже читает сама, что хочет (не оторвешь), а Верка (4) за ней уже пытается читать тоже... Пока ей трудно складывать буквы в слова, но ей интересно. Ню-ню... Насчет абстрактных образов -- не помню, видели ли вы у Виктора Кротова дома картины двухлетней Ксюши?
Насчет Лего и пластмассовых игрушек -- ну, можно предположить, что это опять-таки для усиления интереса к "сделай-сам-из-чего-нибудь-природного"... Они же практикуют поделки всякие, так ведь?
Насчет спать -- хе-хе! Инстинкт самосохранения воспитателей, имхо... ;-)
Я, правда, слыхал, что российский вариант вальдорфской методики якбы сильно извращен по сравнению с первоисточником... (грусная ироническая улыбка)
Re: Тараканы -- оне разные бывают...
да и с математикой у Галки - если б кто не ленился заниматься - тоже было б куда лучше, на мой вкус.
с одной стороны, мне не хочется Галю заставлять и принуждать, но то, чему и как они учат, честно говоря, меня тоже не впечатляет.
no subject
вообще-то когда люди - особенно воспитатели - не могут/не хотят чего-то объяснить (или ссылаются на авторитеты), меня бы это насторожило.
а еще - твоя галя не повторяет эти идеи дома, типа а нам в саду сказали что надо вот так?
моя Галя поет их песни, и рисует дома к ним картинки
но я сама в детстве с 3 лет не спала днем, и Гришка тоже днем не спал, и меня в саду очень напрягало, когда укладывают.
опять же, Галя же не целыми днями ползает на коленках и мяукает! и на поводке ходить ей не хочется. ну, в общем - не вижу я в ее играх ничего такого.
а то, что ей тепла не хватает - так это я и сама прекрасно знаю, ибо я то работаю, то занята, то болею, - вот она и мяукает.
no subject
Думаю, с нашей сказочной культурой, олицетворяющей зверей это очень естественно.
а в каком контексте вы превращались?
no subject
а идея изначально была красивой.
про игры в животных : по-моему, это обязательный нормальный этап у деток.
no subject
Какие же это запреты? Кому запрещают-то? Там просто не учат тому-то, не играю в то-то. А учат другому, играют в другое. О чем вы вообще говорите? И что значит "идея изначально была красивой"? Именно так все и было изначально. Никто не говорит, что играть в животных это не нормально. Но в этом садике этого не делают и не рекомендуют.
насколько я могу судить
они моего диатезного Гришку одевали потеплее, чтоб ему было уютнее - а что ребенок так сильнее чешется, их не интересовало. но в общем, это мелочи жизни.
выбирать-то все равно не из чего.
другие садики явно хуже - и намного. так что зря, я, наверное, начала бухтеть.
на Галке пока мой конфликт с воспитателями особо не отражается, ходит она в садик с удовольствием...
очень жалко, что от нас ушла тетя Таня, но - увы! - я ее понимаю.
Re: насколько я могу судить
А вот по поводу заморочек собственных воспитателей это другой уже разговор. И это уже к вольдорфской педагогике имеет косвенное отношение. Вот наша тетя Саша не будет одевать ребенка потеплее, чтобы ему было уютнее :-) Наш Мишка оденется так, как хочет.
А про игры в животных... Ты вот приводишь пример котенка, которому хочется пригреться. А у меня есть совсем другие примеры. Когда мой сын играет в щеночка, который сидит в клетке и ждет, когда его купят. Или в динозавра, за которым охотятся охотники. Или в собаку на поводке, которую требуется и ругать, и ласкать. И много чего еще. Такое поддерживать я тоже считаю не верным. Такие игры надо аккуратно переводить в нечто человеческое.
Re: насколько я могу судить
no subject
Дело не в том, чтобы запретить играть в зверей, а чтобы оно действительно не заменяло человеческое. Чтобы НЕ только на четвереньках, НЕ только бессмысленное рычание вместо речи...
no subject
no subject
В любой воспитательной системе есть плюсы и минусы - у вальдорфцев, разумеется, много хорошего, но требованием неукоснительно выполнять всякие глупости тупа мокрой бумаги, запрета конструкторов и т.д. они мне напоминают ортодоксальные направления некоторых религий (извините, если кого обидела). И ссылка на авторитеты туда же. Нельзя читать про маленькую Бабу Ягу, батюшка не велит, нечисть она, на помойку книжку, нельзя играть в животных, авторитеты не веляь - это все одного поля ягоды. Ведь большинсчтво из нас сами в детстве играли в самых разных животных, от кошек и зайцев, до собак и медведей, что никто уже про это не помнит (хотя это воспоминания из собственного детства, тогда это было очень распространено).
Так что , дорогие радители, давайте критически походить к советам авторитетов ,даже самых больших ...
no subject
Я вообще во всем против крайностей.
Самая главная добродетель это чувство меры.
вот-вот!
хотя в остальных садах настолько хуже, что просто не с чем сравнивать.
единственный сад, который мне еще более по душе - это сад при школе Тубельского - на Щелковской. прямо скажем, не ближний свет!
А среди их идей
Насчет остальных садов - мне кажется ты уж очень сравниваешь с собственными негативными воспоминаниями. Там НЕ настолько хуже, отдельные моменты даже лучше. Хотя конечно обстановка совсем не такая мягкая как у вас.
no subject