как мы с детьми рисуем
Дети у меня очень разные, и для Гали жизнь без рисования, похоже, просто немыслима, а вот Миша с Тимошей рисовать начали буквально совсем недавно. Наверное, после Казантипа.
Зато теперь они начали рисовать на магнитных экранчиках, если едут куда-то на метро, и дома у нас они тоже с удовольствием рисуют.
сегодня мы рисовали деревья.
начали мы с того, что взяли длинные шнурки, и из них выкладывали всяческие картинки - рыбок, кошку, снеговика, куклу - и догадывались, у кого что. потом из всех шнурков на всю комнату вырастили дерево с корнями и ветками. А на ветки разложили засушенные кленовые листья - получилось очень хорошо.
потом убрали листья и шнурки, приготовили листы бумаги и гуашь - и ... нет, рисовать мы начали не сразу.
а сначала мы играли в семечко, которое спит. потом на нас капал весенний дождик. семечки просыпались, тянули к солнцу ствол и веточки, от толстых веток - ветки потоньше, шевелили листочками...
а уж потом сели рисовать гуашью.
и такие дивные деревья у всех получились!
особенно Тимоха хорошо придумал - чем тоньше веточка, тем ярче краска.
ствол был темно-коричневый, средние ветки охристо-бежевые, потом оранжевые, потом - красные.
а Галя рисовала баобаб.
Дети у меня очень разные, и для Гали жизнь без рисования, похоже, просто немыслима, а вот Миша с Тимошей рисовать начали буквально совсем недавно. Наверное, после Казантипа.
Зато теперь они начали рисовать на магнитных экранчиках, если едут куда-то на метро, и дома у нас они тоже с удовольствием рисуют.
сегодня мы рисовали деревья.
начали мы с того, что взяли длинные шнурки, и из них выкладывали всяческие картинки - рыбок, кошку, снеговика, куклу - и догадывались, у кого что. потом из всех шнурков на всю комнату вырастили дерево с корнями и ветками. А на ветки разложили засушенные кленовые листья - получилось очень хорошо.
потом убрали листья и шнурки, приготовили листы бумаги и гуашь - и ... нет, рисовать мы начали не сразу.
а сначала мы играли в семечко, которое спит. потом на нас капал весенний дождик. семечки просыпались, тянули к солнцу ствол и веточки, от толстых веток - ветки потоньше, шевелили листочками...
а уж потом сели рисовать гуашью.
и такие дивные деревья у всех получились!
особенно Тимоха хорошо придумал - чем тоньше веточка, тем ярче краска.
ствол был темно-коричневый, средние ветки охристо-бежевые, потом оранжевые, потом - красные.
а Галя рисовала баобаб.
no subject
а я тут собираю идеи
кое-что наизобретала уже...
Re: а я тут собираю идеи
А в этот раз планирую сделать панораму Венеции: каждый будет придумывать по дворцу, а потом составим из них набережную:)
Re: а я тут собираю идеи
"Морской бой" - это хорошо!
а можно, наверное, попробовать просто ферму с разными животными и их детенышами,
или Африку, или Лес со зверушками...
Re: а я тут собираю идеи
no subject
а что именно расскажешь?
то, что из шнурков рисовали?
то, что в зернышки играли?
или то, что я таки сподобилась дома достать гуашь?
Re: а что именно расскажешь?
Просто очень понравилась идея с зернышком. Моя чаще рисует что-то индустриальное, а "прорастание", я думаю, ей будет интересно.
Со шнурками тоже понравилась, но она у меня неосуществима - у меня столько шнурков не наберется :)
Re: а что именно расскажешь?
так что Галя обычно рисует ручкой, фломастерами и карандашами.
хотя красками она очень любит рисовать!
а уж шнурков у меня лежит целая пачка ("Фирма "ГАММА", добрый день!")
Re: а что именно расскажешь?
И рисует она всем - и фломастерами, и карандашами, и красками - я скоро буду зарабатывать на одну бумагу... :)
А в шнурки - это мы лучше в гости напросимся :):):)
Re: а что именно расскажешь?
а рисуем мы на "оборотках" чаще всего, нам знакомые приносят :)
впрочем, Галя уже уработала почти все, что у нас было...
Re: а что именно расскажешь?
Еще есть хороший способ - рисовать мелом (обычным, для асфальта) фигурку человечка на бумаге и дальше пальчиком рисовать тень этого человечка как если бы этот человек стоит и видит на дороге свою тень.
Еще из осеннего - отпечатки листиков - если тыльную сторону листа покрасить ребром воскового карандаша или краской (не очень густо) - получается отпечаток жилок и легкий фон листика.
В краску подмешать опилки или мелкую крупу - тоже любопытные эффекты.
Шерстяные нитки вместо шнурков как вариант. О, еще можно шнурки (нитки) с краской намотать на трубочку и этой трубочкой как скалкой поводить по бумаге - посмотреть что получится.
Ничего что я вот так с идеями лезу?
Интересно, что мне самой лезут в голову какие-то топологические идеи, а вот такие как у тебя с зернышком - даже не появляются. Далека я от сказок почему-то.
за идеи - всегда спасибо!
листики мы тоже как-то раз отпечатывали...
а мне, наоборот, проще сперва поползать и помурлыкать, а потом уж кошку рисовать!
no subject
тормоз я, тормоз
но оно разительно отличалось от обычных детских деревьев с толстым стволом и перпендикулярными ветками (как двусторонняя расческа дети обычно дерево рисуют)
но я выложу!
no subject
в среду в 6 начинаем
но английский мы начали еще в прошлом году, и они за полгода так много выучили!
Гришка вот в школе учит французский 2 раза в неделю - но он и пол-столько не знает!
no subject
Из идей - мы раскрашивали листья самыми разными красками (кленовые чаще и другие тоже) и отпечатывали. Получается прикольно.
молодец Макс!
мы вот просто кассеты Мещеряковой слушали на ночь в качестве колыбельной, иногда играли в парочки с известными словами, играли под песенки из курса Мещеряковой - этого, мне кажется, более чем достаточно!
а листьями печатать увлекательно, это да!
no subject
А песенки у нас есть на диске очень классные - с книжкой с картинками.
Нина у нас очень динамично английский ведет
а закрашивают дети в этом возрасте долго, в это время его лучше не отвлекать - он не способен одновременно слушать что-то новое и рисовать!
а как часто у них английский?
мы цвета изучали, скажем, на машинках разного цвета, в том числе по пути в сад, скажем, или играя с ними дома. в другой день - брали чашки разноцветные, и под одой из них прятали машинку. так можно и с Ильей вместе играть!
а "вытаскивать фразы" не нужно!
no subject
Или там детки сильно старше?
ой, наши все-таки старше
ну, разве что мольберты всем купить, и то...
если б набралось человека 4 ваших ровесников, можно было бы попробовать дома заниматься.
no subject
ага, ну это уже другой разговор.
конечно, я хочу!
вопрос только, как нам это все технически организовать.
вы в сад ходите?
у меня пока свободны вечера в пятницу и в понедельник, причем понедельник предпочтительнее.
скажем, в 5 или в 6 - нормально?
Re: ага, ну это уже другой разговор.
ау, это кто?
если утро, так тогда еще проще, кстати.
мы тоже совы.
у меня свободно утро во вторник, четверг и пятницу.
no subject
ага, понятно
no subject
а в сад вы ходите?
а если вечером, то часов в 5-6-7, наверное.
Re: а в сад вы ходите?
Нам удобен вечер любых дней, кроме вторника и пятницы, мы спим часов до 5 и еще где-то минут 30-40 нам до "Теплого стана" добираться. Часов в 6-7 наверное было бы удобно.
С утра тоже можем в любые дни кроме субботы, но тогда часов 10-11, можно и в 12, мы тогда к бабушке обедать и спать будем ездить. В общем киньте мне на мыло, как договоритесь на tushkis@gif.ru
Ок
Re: Ок
может, чуть пораньше будем начинать - в 4, скажем, или в 5?
чтоб до прихода Гриши из школы успеть порисовать.
no subject
Илью я пока не подключаю, т.к. он по-русски цвета путает, и ничего по-русски не говорит. Вообще, при совместных занятиях Макс быстро за него все отвечается и делает, не могу с этим справиться.
"Вытаскиваю" я естественно не силком, я просто прошу "in English, please" и еще по разному (по ролям, там или в стишках) стимулирую говорить. У самой есть такая проблема - говорить сложно, грамматика, понимание - на достаточном уровне. В языке главное - практика. И в целом получается - он говорит, но этот процесс требует от меня определенных выдумок, и это не просто.
игры с детьми требуют выдумки, это есть :))
я ж ходила на ее семинар, и она говорит, что на первых этапах понимание и игры намного важнее. а когда ребенок уже активно включился, то может и сам начать говорить!
ведь родной язык ребенок слушает год-полтора-два, прежде чем начнет говорить сам!
Может устроите открытый урок
Аня Иткина
я спрошу Нину про английский
я могу дать мейл других педагогов, которые ведут подобные занятия.
а рисовать - у нас дома тесновато, да и младший, боюсь, будет отвлекать.