под Новый год в школе Амонашвили устраиваются открытые уроки, на которые приходят родители и смотрят, чему за это время научились их дети. Иногда это комплексный урок, с элементами логики, чтения и математики, а сегодня у нас был открыый урок французского.
Как ни странно, мне урок вполне понравился. Учительница практически все время говорит на французском, не переводя каждую фразу, и весь урок ведет в очень быстром темпе. Дети отвечают ей один за другим, показывают нужные карточки на доске, переводят, разыгрывают диалоги. а в конце урока - в качестве сюрприза - надо было детям разыграть диалог с собственной мамой, научив ее говорить "Добрый день. Как тебя зовут? Меня зовут Гриша, а тебя? Как у тебя дела? У меня хорошо. До свиданья"
Гришка схитрил и выступил с Галей - она вполне бойко все ответила, да и Гришка в группе один из самых прилежных учеников - если не считать того, что он просто не в состоянии усидеть на месте спокойно (в равной мере - на уроке и во время стрижки), вертится, теребит одежду, шнурок от мобильного, грызет ручку или карандаш... А отвечает все правильно при этом.
а еще нам дети весь декабрь готвят - и вручают секретные пакеты. В них собраны всевозможные достижения ребенка на данном этапе. А еще там лежит характеристика ребенка.
на этот раз моему сыну написали так:
Гриша - мальчик очень любознательный, отзывчивый и справедливый. Его рассуждения отличаются обдуманностью и серьезностью, а умные и глубокие ответы часто выручают нас на уроке.
Мы всегда видим Гришу бодрым и серьезным. Чувствуется, что он любит учиться, находиться в школе, и нам это очень приятно.
Очень рады мы и тому, что Гриша учел наши пожелания, высказанные в предыдущих характеристиках, и стал много читать. Мы с детьми были поражены, когда узнали, какие интересные, но трудные книги Гриша читал сам! ("Иллиада", "Легенды и мифы Древней Греции", "Георгиевские кавалеры"...) Умеет он интересно рассказывать о прочитанном. Говорит складно и увлекательно. Удаются Грише и философские рассуждения о книгах.
На уроках математики Гриша довольно легко справляется с примерами, задачами и уравнениями разных видов.
Умеет писать грамотно.
Его письменные работы по русскому языку и математике последнее время все больше радуют нас. Они становятся все красивее и аккуратнее. Контрольные работы Гриши одни из лучших в классе!
Здорово и то, что Гриша так увлечен историей. Нам с ребятами очень интересны его рассказы.
Наталья Алексеевна хвалит Гришу за работу на уроках французского языка: он активен, внимателен и трудолюбив.
Ирина Викторовна отмечает, что Гриша прекрасно развит физически, и на уроках физкультуры часто хвалит его.
Наконец, во 2 классе мы с радостью отмечаем, что Гриша стал более сдержанным, и уже меньше ссорится с ребятами.
Искренне желаем Грише сохранить и упрочить свои успехи. Надеемся, что он и впредь будет радовать нас!
Поздравляем тебя, Гриша, и твоих родных с Новым годом! Желаем крепкого здоровья и дальнейших успехов в учении.
23 дек 2005
Как ни странно, мне урок вполне понравился. Учительница практически все время говорит на французском, не переводя каждую фразу, и весь урок ведет в очень быстром темпе. Дети отвечают ей один за другим, показывают нужные карточки на доске, переводят, разыгрывают диалоги. а в конце урока - в качестве сюрприза - надо было детям разыграть диалог с собственной мамой, научив ее говорить "Добрый день. Как тебя зовут? Меня зовут Гриша, а тебя? Как у тебя дела? У меня хорошо. До свиданья"
Гришка схитрил и выступил с Галей - она вполне бойко все ответила, да и Гришка в группе один из самых прилежных учеников - если не считать того, что он просто не в состоянии усидеть на месте спокойно (в равной мере - на уроке и во время стрижки), вертится, теребит одежду, шнурок от мобильного, грызет ручку или карандаш... А отвечает все правильно при этом.
а еще нам дети весь декабрь готвят - и вручают секретные пакеты. В них собраны всевозможные достижения ребенка на данном этапе. А еще там лежит характеристика ребенка.
на этот раз моему сыну написали так:
Гриша - мальчик очень любознательный, отзывчивый и справедливый. Его рассуждения отличаются обдуманностью и серьезностью, а умные и глубокие ответы часто выручают нас на уроке.
Мы всегда видим Гришу бодрым и серьезным. Чувствуется, что он любит учиться, находиться в школе, и нам это очень приятно.
Очень рады мы и тому, что Гриша учел наши пожелания, высказанные в предыдущих характеристиках, и стал много читать. Мы с детьми были поражены, когда узнали, какие интересные, но трудные книги Гриша читал сам! ("Иллиада", "Легенды и мифы Древней Греции", "Георгиевские кавалеры"...) Умеет он интересно рассказывать о прочитанном. Говорит складно и увлекательно. Удаются Грише и философские рассуждения о книгах.
На уроках математики Гриша довольно легко справляется с примерами, задачами и уравнениями разных видов.
Умеет писать грамотно.
Его письменные работы по русскому языку и математике последнее время все больше радуют нас. Они становятся все красивее и аккуратнее. Контрольные работы Гриши одни из лучших в классе!
Здорово и то, что Гриша так увлечен историей. Нам с ребятами очень интересны его рассказы.
Наталья Алексеевна хвалит Гришу за работу на уроках французского языка: он активен, внимателен и трудолюбив.
Ирина Викторовна отмечает, что Гриша прекрасно развит физически, и на уроках физкультуры часто хвалит его.
Наконец, во 2 классе мы с радостью отмечаем, что Гриша стал более сдержанным, и уже меньше ссорится с ребятами.
Искренне желаем Грише сохранить и упрочить свои успехи. Надеемся, что он и впредь будет радовать нас!
Поздравляем тебя, Гриша, и твоих родных с Новым годом! Желаем крепкого здоровья и дальнейших успехов в учении.
23 дек 2005
no subject
Я очень рада за вас с Гришей!
Так держать!! ;)
no subject
no subject
а еще он всего год назад не читал вообще, и уговорить его читать по полчаса в день было крайне сложно. да и пересказывать содержание он раньше не умел вовсе - надувался, мрачнел, и либо рассказывал большие куски близко к тексту, либо вообще замолкал.
а теперь он очень успешно и даже увлекательно пересказывает любые тексты, в том числе и толстые книги.
no subject
такая школа экспериментальная.
no subject
А еще не перестаю удивляться вашей школе, такой профессионализм и при этом доброта и чуткость к ребенку, поразительно.
no subject
Надо будет Иришку туда же пристроить, если все останется так же.
no subject
так много учителей, которые б замучали ребенка с таким почерком, да еще упорно не читавшего весь первый класс! да еще гиперактивного, болтливого, который виснет на учителях, и последним одевается на прогулку...
а они его хвалят, и это приносит отличные результаты.
а Галка тоже, кстати, к критике очень чувствительна...
no subject
от него многоие устают...
повезло нам со школой!
no subject
no subject
no subject
просто Григорий очень похож во многом на своего гениального папу.
примерно такая же ходячая энциклопедия растет!
no subject
а выдерживать регулярно рассуждения Григория о войне и полководцах я не в состоянии :))
ты, кажется, тоже...
сегодня мы с ними играли в "быки и коровы" - они в последнее время полюбили эту игру.
а еще вчера играли в дрессировку дельфинов. я сумела объяснить Гришке, что нужно положить мячик в мой рюкзак, Галке - что надо книжку положить в коробку и закрыть крышкой, а они мне - что нужно книжку просунуть под лямки рюкзака.
попутно поговорили про "положительное и отрицательное подкрепление"
no subject
научи, пожалуйста!
no subject
Re: научи, пожалуйста!
там надо либо играть на листочках - с буквами или числами, или на подставке - разноцветными мозаинками. у нас пока игра в виде мозаики, хотя пора уж и с числами учить.
так вот, правила таковы.
имеется мозаика 6 цветов.
водящий загадывает строку из 4 разных фишек (а со взрослыми - имеется 10 цифр, загадывается число , 4-значное), скажем,
1357. второй человек хочет угадать это число.
он задает вопросы, а водящий ему отвечает "бык" - если нужная цифра на нужном месте, и "корова" - если цифра нужная, но не на том месте.
1234 - спрашивает отгадчик. ему отвечают 1 бык, 1 корова - но не говорят, какие именно. в данном случае 1 - это бык, он на нужном месте стоит, а 3 - корова, нужная цифра, но не там.
5678 спрашивает отгадчик. (все ходы видны - в случае мозаики, или записаны в столбик на листе бумаги.) - 2 коровы.
в первых двух ходах мы угадали все 4 цифры, значит точно нету ни 9, ни 0. их можно использовать для проверки.
2190 - 1 корова. значит, из 1 и 2 есть только одна. и так далее, пока не угадают все число.
а с буквами и словами еще веселее!
no subject
И скажи еще, через год не знаешь, какие учителя у вас будут набирать класс?
Л
no subject
где б ее добыть теперь?!
no subject
no subject
а как играть в "дрессировку дельфинов"?