![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
захотелось мне прийти в школу и поиграть с Гришкой и его одноклассниками. Татьяна Николаевна очень обрадовалась, и позвала меня проводить игровой классный час.
мы с Галкой успели с утра на Нагорной покататься,
потом примчались, переоделись - и пошли в школу.
Сперва мы собрали всех детей в кружок, и поиграли с ними в "посылочку". (в некоторых компаниях эту же игру называют "чашка-чашки" или "миска-миска")
Детей было 14 вместе с Галей, так что мы играли одним хороводом.
все в определенном ритме хлопали, и называли сперва свое имя, потом - имя того, кому отправляется посылка. тут же выяснилось, что у нас 2 Гришки и три Даши. Гриш назвали "Гриша Рыжий" и "Гриша Черный", хотя это и сложновато призносить, а Даши - Даша, Дарья и Дашенька. очень хорошо поиграли, хотя в 8 лет детям сложновато сохранять темп (называть влвремя себя и быстро придумывать, кому отправить посылку) - но суть игры они поняли, и играли с удовольствием.
потом играли в эстафетные палочки, причем делали упор сперва на скорость и аккуратность, потом - на внимательность и точность исполнения. дети стояли по кругу, и передавали друг другу эстафетную палочку, роль которой ииграла столовая ложка. Ребята называли свое имя, потом передавали ложку дальше. а потом я им в ложку положила теннисный мячик - и дети стали передавать ложку очень внимательно и аккуратно. а самым сложным было, когда по часовой стрелке я отправила ложку с мячиком, а против часовой - только ложку.
после этого в качестве отдыха (как я думала) разбились на команды, и прицепляли корове хвост (в качестве хвоста я вчера ночью сделала шнурок с кисточкой на конце, и с магнитиком сверху, а две коровы были нарисованны на доске). получилось у нас 5 девочек - в одной команде, а 9 мальчиков - в другой.
Один из детей брал в руку магнит, и шел с закрытыми глазами, а кто-то из ребят подавал ему команды - вперед, правее, левее, выше, ниже, ставь. Коля ухитрился прилепить магнит сразу, как только дошел до доски, и очень огорчился, что не попал - даже спрятался под парту и там страдал еще минут 5. а остальные очень азартно подсказывали друг другу, нередко путая право и лево, и игра прошла очень оживленно.
а потом я предложила ребятам разбиться на пары, и взять простые карандаши, а сама раздала им листочки с напечатанным заданием игры в 5 квадратов. и минут за 15 дети заполнили почти все клетки. я и не ожидала, что эта игра вызовет такое оживление. им явно понравилось шевелить мозгамив заданном направлении. ребята не хотели расходиться, и просили по 2-3 квадрата - домой, чтоб дома еще попридумывать!
Татьяна Николаевна очень звала меня приходить к ним еще. а мне и самой очень понравилось. обожаю играть с детьми, и в том числе с такими большими! хочу еще!
а еще у меня второклассники забрали Галю. они ее позвали с собой - на полдник, на ритмику и на хор, и Гришка сказал, что приведет ее сам после уроков.
мы с Галкой успели с утра на Нагорной покататься,
потом примчались, переоделись - и пошли в школу.
Сперва мы собрали всех детей в кружок, и поиграли с ними в "посылочку". (в некоторых компаниях эту же игру называют "чашка-чашки" или "миска-миска")
Детей было 14 вместе с Галей, так что мы играли одним хороводом.
все в определенном ритме хлопали, и называли сперва свое имя, потом - имя того, кому отправляется посылка. тут же выяснилось, что у нас 2 Гришки и три Даши. Гриш назвали "Гриша Рыжий" и "Гриша Черный", хотя это и сложновато призносить, а Даши - Даша, Дарья и Дашенька. очень хорошо поиграли, хотя в 8 лет детям сложновато сохранять темп (называть влвремя себя и быстро придумывать, кому отправить посылку) - но суть игры они поняли, и играли с удовольствием.
потом играли в эстафетные палочки, причем делали упор сперва на скорость и аккуратность, потом - на внимательность и точность исполнения. дети стояли по кругу, и передавали друг другу эстафетную палочку, роль которой ииграла столовая ложка. Ребята называли свое имя, потом передавали ложку дальше. а потом я им в ложку положила теннисный мячик - и дети стали передавать ложку очень внимательно и аккуратно. а самым сложным было, когда по часовой стрелке я отправила ложку с мячиком, а против часовой - только ложку.
после этого в качестве отдыха (как я думала) разбились на команды, и прицепляли корове хвост (в качестве хвоста я вчера ночью сделала шнурок с кисточкой на конце, и с магнитиком сверху, а две коровы были нарисованны на доске). получилось у нас 5 девочек - в одной команде, а 9 мальчиков - в другой.
Один из детей брал в руку магнит, и шел с закрытыми глазами, а кто-то из ребят подавал ему команды - вперед, правее, левее, выше, ниже, ставь. Коля ухитрился прилепить магнит сразу, как только дошел до доски, и очень огорчился, что не попал - даже спрятался под парту и там страдал еще минут 5. а остальные очень азартно подсказывали друг другу, нередко путая право и лево, и игра прошла очень оживленно.
а потом я предложила ребятам разбиться на пары, и взять простые карандаши, а сама раздала им листочки с напечатанным заданием игры в 5 квадратов. и минут за 15 дети заполнили почти все клетки. я и не ожидала, что эта игра вызовет такое оживление. им явно понравилось шевелить мозгамив заданном направлении. ребята не хотели расходиться, и просили по 2-3 квадрата - домой, чтоб дома еще попридумывать!
Татьяна Николаевна очень звала меня приходить к ним еще. а мне и самой очень понравилось. обожаю играть с детьми, и в том числе с такими большими! хочу еще!
а еще у меня второклассники забрали Галю. они ее позвали с собой - на полдник, на ритмику и на хор, и Гришка сказал, что приведет ее сам после уроков.
no subject
no subject
no subject
у нас зато дома всегда полнейший разгром, и самое смешное, что нас это уже давно не напрягает...
no subject
просто читаю вас каждый раз и заражаюсь оптимизмом:))
у меня один вопрос :) нескромный :)) а кем вы работаете? кружки развития ведете, да?
no subject
а еще пишу статьи в журнал "Аистенок",
а еще мы проводим слет туристят.
вот.
no subject
вы молодец, пишите, читаем с удовольствием! :)
no subject
Предлагаю организовывать такие игры шире - ну хотя бы расширять на соседние классы. (говорю, как заинтерисованный соседский родитель, в смысле, что мы учимся рядом с Вами)
Я и сама с удовольствием подобное к вышеупомянутым праздникам готовила, так что предлагаю объединяться.
no subject
я предлагала к новому году провести эстафету для всех младших классов.
может, еще и проведем.
давайте объединяться, конечно!
no subject
На самом деле провести не сложно будет (в смысле организации), надо просто заняться и подготовить "программу". В общем надо объявлять сбор единомышленников и вперед.
no subject
напиши мне на мыло,
я скину программу конкурсов, и прикинем, сколько нам нужно народу для организации этого безобразия.
no subject
no subject
Я очень рада, что наткнулась на ваш журнальчик (причём, совершенно случайно! хотя возможно и закономерно :))
Так вот, я теперь точно знаю к кому обратиться за советом по воспитанию и развитию своих будущих детей! :)
ну, на крайний случай просто перечитать ваши записи, они всегда интересные и познавательны, главное не убирайте журнал из сети, даже если больше не захотите в него писать (надеюсь такая мысль вам в голову не прийдёт :)
Хорошего вам настроения!!!
no subject
хорошо, когда есть хоть какая-то польза от моей графомании :)
no subject
Про посылку подробнее. цель? правильно передать посылку? хлопать во время передачи посылки? разными темпами хлопать?
Эстафета в кругу, я никогда так не делала... отлично! особенно понравилось с противоположным направлением!
5 квадратов - можно чуть подробнее...
Жень, представляешь, у меня смена растет... Маня пишет книжку - конкурсы и праздники! Маня-младшая, уже провела конкурсы на свой день рождения, вчера на Сашин... и написала 14 конкурсов на бень рождения братца!!!
no subject
no subject
там задача первая - выучить все имена.
а вторая - научиться принимать и отправлять посылку, не сбиваясь с ритма.
со взрослыми мы играли на выбывание - кто затормозил, тот выходит из игры.
еще игру можно усложнить, если имена заменить на любых зверей (или название посуды). например, миска, чашка, стопка, рюмка, или кошка, мышка, зайка, хрюшка. так все сбиваются чаще (если Мишка называется "рыбка", а Петя называется "мишка", то все сбиваются - и выбывают из игры)
эстафета по кругу - нет проигравших, и все активно принимают участие, и все "болеют" за каждого. мне нравится.
no subject
И еще - Жень, а где Вы берете эти вот игры с детьми? из своего детства, от друзей, из журналов, еще где-то?
no subject
на листочке бумаги в клетку рисуете 5 квадратов, 3*3, 4*4, 5*5, 6*6 и 7*7 клеток
и в каждом квадрате вписываете одну и ту же букву - по диагонали.
в самом маленьком квадрате - в первую клетку в верхнем углу, во вторую клетку - во втором ряду, и в третью клетку - в третьем ряду. и так - во всех квадратах.
(у меня такие квадраты на компьютере сверстаны, и я их могу просто распечатать в нужный момент)
сегодня мы играли с буквами А и О.
задача игроков - вписать слова в каждую строчку всех 5 квадратов.
можно играть на время, можно придумывать до тех пор, пока первый не заполнит все квадраты.
ох, кажется я совсем непонятно объясняю сегодня.
а игры - и из детства, и от друзей, и отовсюду! я люблю играть!
еще похожая игра ( в коллекцию :)
Re: еще похожая игра ( в коллекцию :)
а еще есть ВИСЕЛИЦА - типа Поля чудес.
и НАБОРЩИК - когда из букв длинного слова делают короткие слова.
Re: еще похожая игра ( в коллекцию :)
В виселицу и наборщика тоже играли когда-то. На самом деле, в виселицу точно можно уже с детьми играть, со уже до школы играли точно.
Еще есть БЫКИ И КОРОВЫ со словами. И КОНТАКТ.
А еще была игра, где надо по очереди добавлять по одной букве к кусочку слова (начиная с одной какой-нибудь буквы) слева или справа, имея в виду какое-нибудь слово, но не заканчивая его при этом. Тот, кто не может больше добавить букву - проиграл.
Re: еще похожая игра ( в коллекцию :)
Re: еще похожая игра ( в коллекцию :)
там есть варианты с буквами и с числами.
я сейчас не успею, напомните - я потом расскажу правила подробно.
а вкратце так: каждый загадывает слово (или комбинацию цифр) из 4 неповторяющихся букв. а потом взаимно пытаются отгадать.
задают вопросы - тоже из 4-буквенных слов. если есть буква из задуманного слова, и она стоит в той же позиции, то это называется БЫК, а если буква есть, но стоит не там - называется КОРОВА
скажем, задумано слово
СТОЛ
спрашивают
КИНО, и я отвечаю - 1 корова
СТУК - 2 быка
Re: еще похожая игра ( в коллекцию :)
no subject
Часто Вы упоминаете игры по названиям, некоторые из них знакомы, а правило других очень бы хотелось узнать. Будет время, может быть, выложите правила самых популярных игр для детских и взрослых компаний? Думаю, многие присоединяться к моей просьбе.
no subject
no subject
no subject
я попробую. и буду рада любым комментариям, критике, добавлениям. я хочу сформулировать правила каждой игры так, чтоб их мог понять кто-то со стороны.
почти офф
Re: почти офф
он уже учится, и надо его перевести, или только пойдет в школу?
в первый класс они вообще берут всех записавшихся - а день открытых дверей будет в феврале
Re: почти офф
А ты уже знакома с Галиной будущей учительницей? Если да, то нравится ли она тебе? Можно ли вписаться сейчас на вашу подготовку к школе? Если не трудно, узнай, пожалуйста. И это... какой номер-то у школы? и где находится? и надо ли туда идти прямо сейчас, или подождать до дня открытых дверей? и это ничего, что мы не совсем рядом прописаны? и что значит всех берут - собесодования что, ваще нет? В общем, море вопросов на самом деле. Но я как-то очень серьезно отношусь к выбору школы, ибо отбить у человека желание учиться можно одной левой, а вот восстановить его потом... мда...
Re: почти офф
школа № 200, находится около м Ясенево.
я в позапрошлом году весной очень подробно описывала, что было у них на собеседовании. оно есть, но это не конкурс - принимают всех детей, и учат всех.
а вот кто будет учить Галку - пока не знаю :(
Re: почти офф
Re: почти офф
они не очень смотрят, читает ли ребенок, больше учать искать новые решения, и выполнять учебные задачи. ну, и руку тренируют всякими раскрасками и штриховками, и логические задачки решают, и - понятия не имею, чем еще они там занимаются. Галку надо расспросить.
занимаются они во вторник и четверг с 16.30 до 18, стоит это 1500 в месяц, ведет наша любимая Татьяна Николаевна. вот.
Re: почти офф
Re: почти офф
учительница вполне адекватная, и мы ее очень любим.
она не очень любит брать детей посреди года, потому что остальные уже знают правила, а новички - нет, и занимаются дети уже с октября. но я думаю, что в любом случае подойти и поговорить можно.
возможно, я тоже подойду к ней поговорить в четверг в 6 - про школьные праздники.
no subject
Кстати, дети этим так заражаются! Вот мы им, маленьким, предлагаем игры, а потом они подрастают и САМИ начинают придумывать и детей вовлекать. Я сейчас это вижу у Алисы и очень радуюсь. Значит, не зря, не зря всё было:-)))))
Слушай, я всеобщую просьбу тоже поддержу активно: обязательно выложи игры с описаниями! Если нужна в этом помощь - я с радостью!:-)
no subject
а игры с описаниями пора выкладывать, но я что-то забегалась тут с разными делами...