я купила книжку издательства "Карапуз" - "Банки, мешки, чемоданы", там отличные задачки на сложение и пересечение множеств.
Галя сложение освоила запросто, а вот пересечение было для нее не столь очевидным.
а Гришке я изложила идею на слух, по пути из школы, и он вполне правильно все понял.
а я лет в 6 обожала строить графики функций, они меня просто завораживали...
надо попробовать Гришке подкинуть эту идею.
Галя сложение освоила запросто, а вот пересечение было для нее не столь очевидным.
а Гришке я изложила идею на слух, по пути из школы, и он вполне правильно все понял.
а я лет в 6 обожала строить графики функций, они меня просто завораживали...
надо попробовать Гришке подкинуть эту идею.
Tags:
Какие вы се же математики:)
И мне, Женечка, нужен твой совет: у моей одноклассницы малыш двух лет почти не говорит, то есть отвечает знаками, явно все понимая, а речь на уровне слогов, да и тех не густо. Логопед им говорит о "задержке речевого развития". Может, ты что-то посоветуешь? Нужно ли им обращаться куда-то или они могут позаниматься дома или с приходящим логопедом?
Re: Какие вы се же математики:)
можно походить в любую развивающую группу - их сейчас много. там занимаются пальчиковыми играми и хороводами, иногда играют на шумовых музыкальных инструментах - это все способствует развитию речи. причем важнее не сами пальчиковые игры и др, а просто доброжелательная обстановка и много детей одного возраста.
а где они территориально? мб я что-то посоветую в их районе...
в общем, к врачу - не надо, а побольше читать, разговаривать, слушать ребенка, хвалить за речь, и играть с ребенком, чтобы говорил хоть что-то - очень надо. и не поправлять, а только хвалить - и самим побольше говорить, ездить куда-то и тп. очень часто в семье просто мало говорят, и нужно место - например, Зеленая Дверца - где кто-то еще с ребенком поговорит.
в общем, если актуально, могу маме по телефону изложить все то же самое
no subject