![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Иногда мамы говорят, что их ребёнок не различает цвета,
но как правило они имеют в виду, что малыш не понимает, как названия цветов соотносятся с цветами, не знает нужных слов, а сами оттенки-то он отлично различает.
Одна знакомая мне девочка в 2 с небольшим на вопрос:
-Какого цвета этот кубик?
Мило улыбалась и отвечала:
-Зелёлтенький!
Кубик, впрочем, мог быть не только жёлтый или зелёный, но и синий, и белый...
По каким-то там возрастным нормам для детского сада,
в три года малыш должен различить 4 цвета, называть правильно - два цвета.
А такие сложные названия как оранжевый и фиолетовый детям полагается знать не раньше 4 :)
Так что во-первых, не переживайте раньше времени!
А во-вторых, легко можно придумать разные игры, которые вам покажут, различает ли ребёнок цвета.
Игра с мозаикой
Достаём набор мозаики, и начинаем раскладывать каждый цвет в свою миску.
Потом про каждую мозаинку спрашиваем ребёнка, правильно ли мы её кладём (и мама при этом может иногда ошибаться).
Если ребёнок может рассортировать мозаику, значит, цвета он различает.
Можно потом добавить к мозаике игрушки тех же цветов - и спрашивать, где чей домик.
Игры с цветной водой
Достаём краску (гуашь или пальчиковую),
рисуем тучу,
а потом просим малыша нарисовать капельки, которые падают из этой тучи.
Из красной тучи рисуем красные капельки, из синей тучи - синие капельки и тд.
А потом даём ребёнку несколько баночек с водой, и разрешаем разводить там краску.
В одной банке делаем тёмно-синюю воду, во второй - просто синюю, в третьей - светлую.
Потом эту воду можно заморозить, и взять для игр на прогулке.
Эти игры показывают ребёнку, что из синей краски можно получить много разных по светлоте синих, но все они будут именно синие.
А из красной краски получаются красные оттенки, от тёмно-красного до светлого.
С детьми постарше можно рисовать ступеньки - самым тёмным синим цветом, потом самым светлым синим, потом средне-тёмным, потом средне-светлым, и так чередовать.
А можно делать плавные переходы от тёмно-синего к белому.
А потом - от белого к красного, скажем.
Игра Мышки в домиках
Берём несколько листов цветного картона (вполне достаточно А5, но можно и А4), и сгибаем пополам, как открытки.
Получаются цветные домики.
В одной из цветных стенок прорезаем окошко. (Можно круглые окошки, можно - квадратные.)
Главное - не выбрасываем то, что мы вырезали - это дверки.
Внутри рисуем или приклеиваем мышку нужного цвета.
Всё, игра готова.
Открываем все окошки, и придумываем, куда идут мышки - гулять, или в магазин, или в бассейн. Потом говорим:
-Ой, кошка идёт, надо закрыть окошки во всех домиках.
И предлагаем ребёнку закрыть окошки во всех домиках.
Можно сначала дать 3-4 домика, скажем, красный, синий, жёлтый, зелёный, а потом добавить и другие оттенки.
А ещё проще дать фломастеры и попросить их закрыть - красный фломастер красной крышкой, и тд
Нарисуй дорожки
Можно нарисовать на листочке красный домик и красную машинку, синий домик и синюю машинку - и попросить малыша нарисовать дорожку от красной машинки - к её красному гаражу.
Точно так же можно просто соединять дорожками предметы одного цвета.
И ещё про названия цветов:
если ребёнок их путает, то можно почаще играть с предметами разного цвета - собирать все красные машинки в гараж из красного картона, а все синие машинки - в синий гараж.
А ещё иногда бывает, что дети путают оттенки, когда у них очень развита речь.
Вот, скажем, моя Галя ещё до года фразами болтала.
И к её двум годам уже никто не говорил с ней простыми фразами, как с малышом.
В итоге Галя на вопрос "Какого цвета" выдавала любой оттенок наобум.
Она знала, что если спрашивают, какого цвета, то надо ответить "оранжевый" или "коричневый" или "синенький".
И эта путаница у неё почти полгода была.
При этом предметы нужного цвета она запросто подбирала - по образцу. А как называется этот образец - не знала.
Потом потихонечку названия "приклеились" к понятиям.
но как правило они имеют в виду, что малыш не понимает, как названия цветов соотносятся с цветами, не знает нужных слов, а сами оттенки-то он отлично различает.
Одна знакомая мне девочка в 2 с небольшим на вопрос:
-Какого цвета этот кубик?
Мило улыбалась и отвечала:
-Зелёлтенький!
Кубик, впрочем, мог быть не только жёлтый или зелёный, но и синий, и белый...
По каким-то там возрастным нормам для детского сада,
в три года малыш должен различить 4 цвета, называть правильно - два цвета.
А такие сложные названия как оранжевый и фиолетовый детям полагается знать не раньше 4 :)
Так что во-первых, не переживайте раньше времени!
А во-вторых, легко можно придумать разные игры, которые вам покажут, различает ли ребёнок цвета.
Игра с мозаикой
Достаём набор мозаики, и начинаем раскладывать каждый цвет в свою миску.
Потом про каждую мозаинку спрашиваем ребёнка, правильно ли мы её кладём (и мама при этом может иногда ошибаться).
Если ребёнок может рассортировать мозаику, значит, цвета он различает.
Можно потом добавить к мозаике игрушки тех же цветов - и спрашивать, где чей домик.
Игры с цветной водой
Достаём краску (гуашь или пальчиковую),
рисуем тучу,
а потом просим малыша нарисовать капельки, которые падают из этой тучи.
Из красной тучи рисуем красные капельки, из синей тучи - синие капельки и тд.
А потом даём ребёнку несколько баночек с водой, и разрешаем разводить там краску.
В одной банке делаем тёмно-синюю воду, во второй - просто синюю, в третьей - светлую.
Потом эту воду можно заморозить, и взять для игр на прогулке.
Эти игры показывают ребёнку, что из синей краски можно получить много разных по светлоте синих, но все они будут именно синие.
А из красной краски получаются красные оттенки, от тёмно-красного до светлого.
С детьми постарше можно рисовать ступеньки - самым тёмным синим цветом, потом самым светлым синим, потом средне-тёмным, потом средне-светлым, и так чередовать.
А можно делать плавные переходы от тёмно-синего к белому.
А потом - от белого к красного, скажем.
Игра Мышки в домиках
Берём несколько листов цветного картона (вполне достаточно А5, но можно и А4), и сгибаем пополам, как открытки.
Получаются цветные домики.
В одной из цветных стенок прорезаем окошко. (Можно круглые окошки, можно - квадратные.)
Главное - не выбрасываем то, что мы вырезали - это дверки.
Внутри рисуем или приклеиваем мышку нужного цвета.
Всё, игра готова.
Открываем все окошки, и придумываем, куда идут мышки - гулять, или в магазин, или в бассейн. Потом говорим:
-Ой, кошка идёт, надо закрыть окошки во всех домиках.
И предлагаем ребёнку закрыть окошки во всех домиках.
Можно сначала дать 3-4 домика, скажем, красный, синий, жёлтый, зелёный, а потом добавить и другие оттенки.
А ещё проще дать фломастеры и попросить их закрыть - красный фломастер красной крышкой, и тд
Нарисуй дорожки
Можно нарисовать на листочке красный домик и красную машинку, синий домик и синюю машинку - и попросить малыша нарисовать дорожку от красной машинки - к её красному гаражу.
Точно так же можно просто соединять дорожками предметы одного цвета.
И ещё про названия цветов:
если ребёнок их путает, то можно почаще играть с предметами разного цвета - собирать все красные машинки в гараж из красного картона, а все синие машинки - в синий гараж.
А ещё иногда бывает, что дети путают оттенки, когда у них очень развита речь.
Вот, скажем, моя Галя ещё до года фразами болтала.
И к её двум годам уже никто не говорил с ней простыми фразами, как с малышом.
В итоге Галя на вопрос "Какого цвета" выдавала любой оттенок наобум.
Она знала, что если спрашивают, какого цвета, то надо ответить "оранжевый" или "коричневый" или "синенький".
И эта путаница у неё почти полгода была.
При этом предметы нужного цвета она запросто подбирала - по образцу. А как называется этот образец - не знала.
Потом потихонечку названия "приклеились" к понятиям.
no subject
no subject
это Венгер гениальный,
идея была взята у него :)
no subject
no subject
Но как показывает практика все дети все равно в результате выучивают цвета:) А еще с Ваней я парилась и с цветами тоже, а вот с Варей, я с удивлением узнаю, что это она уже знает и это знает, хотя с ней не занималась. И мозаику по цветам раскладывает (сама придумала) и знает, что мой цвет - зеленый, она так и зовет его мамин цвет, а красный цвет - это Ванин цвет, черный - папин. А зубную щетку зовет оранжевой:)
no subject
А вторые дети выучивают всё сами, из воздуха впитывая :)
А игры пригодятся в любом случае, даже если цвета давно выучены :)
Можно из кубиков "Сложи узор" строить поезд с жёлтой крышей, или поезд с красной крышей, или белую дорожку...
no subject
no subject
и еще в 5 лет это было. НУ у него со словами сложные отношения.
no subject
no subject
no subject
если ребёнок различает цвета функционально,
выучить названия он ещё успеет.
no subject
Так и выучили
Потом подросший ребенок начал спрашивать: Мама, а как называется эта красная машина? Злая мать отвечала: Учись читать! На ней сзади обычно написано. :))
Так мы научились читать.
А теперь он мне рассказывает, какая машина как называется, а я по-прежнему их различаю только по цвету...