![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
вот мне очень интересно, как разные люди делают выводы о том, что этот ребёнок понимает, а что - нет, если даже у совершенно здоровых и сохранных детей бывают подъёмы и спады,
бывает хорошее настроение, а бывает - "встал не с той ноги",
или погода меняется, или болит что-то...
Я вот видела Кристину уже 5 раз, и каждый раз проводила с ней часа по 2.5-3, а то и больше - и всё равно не возьмусь делать какие-то далеко идущие выводы.
Вот вчера я пришла, а ребёнок явно не в духе, плачет, кричит, выгибается, истерики закатывает - видимо, хочет чего-то, а объяснить нам не может, и сердится.
Потом понемногу мы её отвлекли, девочка успокоилась, и мы с ней отлично поиграли. Но соседи по отделению жаловались, что когда меня нет, она часто кричит, и просили меня приходить почаще. А я, увы, чаще не могу, я же работаю...
Мне кажется, что Кристине очень скучно, и ей хочется новых игр, новых впечатлений,
но я ведь не тифло-педагог, я просто исходя из опыта общения с двухлетками на студии могу придумать для неё какие-то игры и занятия,
да и няни, как мне показалось, тоже не знают особо, чем Кристину развлекать, и чему её можно научить.
Кристина любит качаться на качелях, сама раскачивается, и часто просит: "Качели!"
Ещё мы с ней играли там в "два кота" - я её сперва раскачивала и пела потешку, а на последней строчке - "и мышонка там поймал" - я её ловила, и Кристина очень радовалась.
Потом мы играли в "Идёт бычок, качается" - на последней строчке Кристинка садится на пол и хохочет.
Когда мы играем в "Мишка косолапый", она отлично изображает "и ногою - топ!" и приговаривает потом: "Топ! Топ!"
В холле мы исследовали железные стулья - на этот раз мы не только хлопали по ним ладошками, но и скребли пальцами, и скрипели (То-то радовались, наверное, люди в соседних палатах:) Кристина охотно пробует новые движения, и по просьбе стучит, скрипит, и тп.
Ещё мы ходили по лесенке вниз и вверх - Кристина ходит совершенно самостоятельно, держась двумя руками за перила, и на площадке ищет перила, чтобы обойти их.
Когда мы играем в "ладушки-кулачки", она сама выпрямляет ладошки и сама складывает кулачки, и в комариков играет уже почти сама, и вьюшки знает...
Игрушек у Кристины много, есть и куча музыкальных штук, и прекрасные сортеры с простыми формами, но пока заинтересовать ими Кристину мне не удалось - она ощупывает игрушку, трясёт, изучая звук - и швыряет за спину...
Зато с миской играет по-прежнему охотно, исследует её. Я научила Кристину дуть внутрь миски, и она долго потом сама так развлекалась. Вот теперь думаю, научить её, что ли, пузыри пускать и булькать через трубочку?
Кристина стала намного активнее - сама слезает с кровати и отправляется вдоль стен исследовать и швырять всё, до чего дотянется. Няни уже, как мне показалось, устали. Как я понимаю, никакого лечения или исследований сейчас не проводится, тифло-педагог к Кристине не ходит, тк в больнице её считают не перспективной...
Время от времени приезжают журналисты, беседуют с лечащим врачом и зав.отделением - и уходят, иногда даже не заглянув к Кристине.
Мне кажется, я одна эту ситуацию никак не изменю. Ну пришла я, поиграла раз в неделю, и ...?
бывает хорошее настроение, а бывает - "встал не с той ноги",
или погода меняется, или болит что-то...
Я вот видела Кристину уже 5 раз, и каждый раз проводила с ней часа по 2.5-3, а то и больше - и всё равно не возьмусь делать какие-то далеко идущие выводы.
Вот вчера я пришла, а ребёнок явно не в духе, плачет, кричит, выгибается, истерики закатывает - видимо, хочет чего-то, а объяснить нам не может, и сердится.
Потом понемногу мы её отвлекли, девочка успокоилась, и мы с ней отлично поиграли. Но соседи по отделению жаловались, что когда меня нет, она часто кричит, и просили меня приходить почаще. А я, увы, чаще не могу, я же работаю...
Мне кажется, что Кристине очень скучно, и ей хочется новых игр, новых впечатлений,
но я ведь не тифло-педагог, я просто исходя из опыта общения с двухлетками на студии могу придумать для неё какие-то игры и занятия,
да и няни, как мне показалось, тоже не знают особо, чем Кристину развлекать, и чему её можно научить.
Кристина любит качаться на качелях, сама раскачивается, и часто просит: "Качели!"
Ещё мы с ней играли там в "два кота" - я её сперва раскачивала и пела потешку, а на последней строчке - "и мышонка там поймал" - я её ловила, и Кристина очень радовалась.
Потом мы играли в "Идёт бычок, качается" - на последней строчке Кристинка садится на пол и хохочет.
Когда мы играем в "Мишка косолапый", она отлично изображает "и ногою - топ!" и приговаривает потом: "Топ! Топ!"
В холле мы исследовали железные стулья - на этот раз мы не только хлопали по ним ладошками, но и скребли пальцами, и скрипели (То-то радовались, наверное, люди в соседних палатах:) Кристина охотно пробует новые движения, и по просьбе стучит, скрипит, и тп.
Ещё мы ходили по лесенке вниз и вверх - Кристина ходит совершенно самостоятельно, держась двумя руками за перила, и на площадке ищет перила, чтобы обойти их.
Когда мы играем в "ладушки-кулачки", она сама выпрямляет ладошки и сама складывает кулачки, и в комариков играет уже почти сама, и вьюшки знает...
Игрушек у Кристины много, есть и куча музыкальных штук, и прекрасные сортеры с простыми формами, но пока заинтересовать ими Кристину мне не удалось - она ощупывает игрушку, трясёт, изучая звук - и швыряет за спину...
Зато с миской играет по-прежнему охотно, исследует её. Я научила Кристину дуть внутрь миски, и она долго потом сама так развлекалась. Вот теперь думаю, научить её, что ли, пузыри пускать и булькать через трубочку?
Кристина стала намного активнее - сама слезает с кровати и отправляется вдоль стен исследовать и швырять всё, до чего дотянется. Няни уже, как мне показалось, устали. Как я понимаю, никакого лечения или исследований сейчас не проводится, тифло-педагог к Кристине не ходит, тк в больнице её считают не перспективной...
Время от времени приезжают журналисты, беседуют с лечащим врачом и зав.отделением - и уходят, иногда даже не заглянув к Кристине.
Мне кажется, я одна эту ситуацию никак не изменю. Ну пришла я, поиграла раз в неделю, и ...?
Tags:
no subject
Ты очень большая молодец, Женька!
А про кардинальные изменения - можно попробовать создать волонтерское движение по работе со сложными детьми. В духе клоунства:
http://mariaschildren.ru/content/view/48/38/
(или в каком-нибудь другом духе)
Мне очень хочется делать что-нибудь такое, но я никак не могу придумать как это делать с Парусинкой. :-(
no subject
У меня уже столько начатых проектов, что браться ещё и за это я не могу - хотя очень хочется.
шефы и волонтёры, приезжающие в дет.дома и больницы по праздникам - это замечательно,
и они большие молодцы, но...
это ведь совершенно не адресно получается, и праздники редко, а будничная жизнь там не особо оптимистичная получается...
no subject
no subject
реальный недавний пример. детскому приюту передавались деньги с условием потратить не на одежду, а на что-то полезное для развития каждого ребенка. дети с более-менее нормальным развитием (хотя в классе коррекции, тк родители в школу не водили), им предложили написать сочинение на тему "моя мечта". конечно, дети и кукол и велосипеды хотят, но большинство желаний - "научиться". шить для куклы, рисовать, готовить, водить и чинить машину, работать на компьютере, учить английский. а еще съездить в аквапарк. все это - несбыточная мечта для них! насколько знаю, развивающие игры, книжки и компьютер им купили, а вот желающих заниматься так и не нашлось. при том, что дети без серьезных медицинских проблем...
no subject
no subject
no subject
приют тот не в Москве, где все-таки больше народа активного и сознательного и есть студии, а в Тверской области, куда из Москвы надо ну очень много энтузиазма иметь добраться. а местные похоже уверены, что главное для ребенка быть сытым, одетым и учиться в школе. сбором-раздачей вещей они занимаются с удовольствием...
no subject
no subject
они не обязаны столько времени у себя держать Кристину, это не их профиль.
тифло-педагог в этой больнице есть, но из-за упомянутых сложных отношений не приходит, и в сенсорную комнату, которая в соседнем корпусе, Кристину не водят, аргументируя тем, что
-А зачем ей?
Понимаешь, она идёт на контакт - но не со всеми. И не всегда.
Но ведь и совершенно здоровый и сохранный ребёнок лет 4 может оробеть в кабинете у доктора, или у логопеда, и на вопросы типа:
-Как тебя зовут?
-Сколько тебе лет? - просто промолчать.
Потому что не тем тоном спросили, застеснялся, испугался, отвлёкся, тётя не понравилась - да мало ли причин!
no subject
А волонтёры могут водить в сенсорную комнату? Или просто туда не пускают? А приватно договориться с тифлопедагогом? Он(а) хоть раз Кристину смотрел(а)?
no subject
no subject
на органы блин...В Сергиев Посад?no subject
no subject
облажавшаяся по ушипродолжает ребёнка гнобить. Да они должны после такого в лепёшку расшибиться, а эту девчонку показательно вытянуть!no subject
обсуждаются несколько разных вариантов.
no subject
попробую еще про сенсорную комнату сказать....
no subject
Ей нужна мама, которая будет за нее бороться, или назови такого человека по другому..
Я все не могу понять, почему нигде нет информации, что связывались с приемными родителями ее сестры? Это же ее шанс возможно...
no subject
no subject
Хотя бы раз в неделю, чем вообще ничего... Кристине сейчас очень нужны игры и общение.
no subject
From my heart, THANK YOU.
no subject
просто хочется, чтобы и дальше ею кто-то занимался...
no subject
У меня обычные дети , на всякий случай оговорюсь ..
no subject
Напишу про Кристину на один сайт. Может там найдутся предложения конкретные.
Как здорово, что вы есть, и что я вас обнаружила в этой сети )))))))))