если вдруг я кому-то не успела рассказать, в этом году я решила вместо малышовых групп пойти порисовать со школьниками. и как-то неожиданно для себя пошла в ту школу, где учатся мои дети - вести кружок "умелые руки" для всей началки (то есть 4 часа в неделю), и еще у первых и у третьих классов - Логику. (Тсс! только не говорите мне о том, что для этого надо хотя бы МехМат закончить. Я тоже так считаю.)
Итак, на первом уроке "Умелых рук" мы мастерили короны, и писали имена - восковыми мелками писали, потом акварелью украшали. очень достойно получилось.
а вчера мы с детьми развлекались различными орнаментами. начали с самого простого - со спиралей. рисовали сперва от точки в центре листа - наружу, потом наоборот, с краев - к середке. рисовали спирали квадратные и треугольные, и в форме звездочек, и в форме цветочков. если делать витки достаточно плотными, то получается похоже на географическую карту с горами и отрогами...
а потом применяли все это на практике - рисовали из полученных элементов сказочные города, сказочных животных, бабочек и птиц. работы получились яркие и очень разные.
некоторые дети, которые в первые 5 минут урока привлекали мое внимание кривлянием и прочими недостойными методами, потом так увлеклись, что я их остановить не могла, и учительница их с трудом увела на следующий урок...
Итак, на первом уроке "Умелых рук" мы мастерили короны, и писали имена - восковыми мелками писали, потом акварелью украшали. очень достойно получилось.
а вчера мы с детьми развлекались различными орнаментами. начали с самого простого - со спиралей. рисовали сперва от точки в центре листа - наружу, потом наоборот, с краев - к середке. рисовали спирали квадратные и треугольные, и в форме звездочек, и в форме цветочков. если делать витки достаточно плотными, то получается похоже на географическую карту с горами и отрогами...
а потом применяли все это на практике - рисовали из полученных элементов сказочные города, сказочных животных, бабочек и птиц. работы получились яркие и очень разные.
некоторые дети, которые в первые 5 минут урока привлекали мое внимание кривлянием и прочими недостойными методами, потом так увлеклись, что я их остановить не могла, и учительница их с трудом увела на следующий урок...
no subject
Мы за последнее занятие еле-еле сумели выстроить одну фигуру человека без одежды:-) (Правда, потратив сколько-то времени на разговоры об испанской инквизиции, корриде и творчестве Гойи)
no subject
Машка рассказывала - делается за 5 мин. Из газет деревья, небо закрашивается, пальцем - отпечатки - это тельца птиц. Потом дорисовать крылья и головы :)
Женька, фотографируй работы :)
no subject
А еще я все собираюсь с детьми город склеить, у тебя на сайте где-то было про это. Кстати, интересно было бы сделать город всем классом, в виде коллективного творчества.
А вообще-то как оно, нравится тебе в школе работать? С кем интереснее, с малышами или со школьниками? Может быть, школа - это как раз оно, твое и есть?
no subject
Т.е малышовые занятия от 1.5 до 3 лет ты в этом году не ведешь?
\\\ восковыми мелками писали, потом акварелью украшали. очень достойно получилось.
А восковые мелки ты с собой приносила, или они есть в классе у каждого ребенка.
А как вы скрепляли корону степлером, или еще как?
ОФФ - Я где-то у тебя читала, что ты хочешь диск с английскими песенками. Он тебе еще нужен? У меня есть с 30 разными простенькими веселыми песенками. (Тексты легко можно будет найти в интернете). Если нужно, то давай думать, как тебе его передать.
Творчества тебе!!!!!!!!!!!!!!!! И высыпания по ночам :)
no subject
no subject
кстати и фото твое в детстве оченно меня умилило
no subject
no subject
На рисунке был контур девочки у моря, со складочками на платье, шнурочками на ботинках и кучей сложностей. Рисунок надо было перевернуть вверх ногами, после этого закрыть всё, кроме 1 сантиметра, после чего повторить имеющиеся линии. Открыть следующий сантиметр, дорисовать открывшееся. Удивительно, но из этой белиберды получалась неплохая и довольно точная копия.
Думаю, можно попробовать с детьми.
no subject
no subject
с малышами у меня есть автопилот, сколько времени на пальчики, сколько - на хороводы, и тд,
со старшими в Тарусе и в Казантипе у нас не было ограничения по времени, а тут - пока не привыкла.
я сделаю выставку - и будем фотографировать!
no subject
а со школьниками совсем по-другому, но тоже очень интересно.
ну, я вообще люблю в компании заниматься творчеством,
и люблю увлекать других тем, что сама люблю...
no subject
просто решила уйти с Мичуринского - уж больно там неприятные отношения с начальством.
а на Т Стане группу малышовую как раз набираю.
корону скрепляли либо степлером, либо скотчем, надставляя куском картона на нужную длину.
восковые мелки я принесла на всех. а авкарель у них своя была.
диск с песенками английскими - хочу!
no subject
киньте в меня ссылочкой, плиз!
no subject
но пока что у меня другая немного задача - я хочу, чтоб после нескольких первых занятий они поверили, что таки да, у них может получиться нечто красивое!
no subject
мы успели и просто спирали, и двойные - типа лабиринтов, круглые и квадратные, и потом перешли уж к цветочкам и бабочкам из спиралей...
no subject
no subject
no subject
no subject
он столько всего, оказывается, уже знает!
я вчера листала стопку контрольных диктантов его класса - и по-новому взглянула на сына.
во-первых, у него уже далеко не самый плохой почерк.
во-вторых, он пишет практически грамотно, один из лучших в классе! он только буквы изредка пропускает, но ошибок не делает!
а там есть дети, которые пишут
"мы пошли влес. Лесточик клена был жолтый" и тп.
и разборы по составу и прочие он делает совершенно грамотно.
то есть, до девочек с каллиграфическим почерком ему далеко, но из мальчишеских тетрадей у него одна из лучших работ! вот, что значит - много читает!
no subject
no subject
no subject
Их сайт.
Было 2 занятия.
no subject
Еще...
Смотри, какую я только что картинку раскрашенного дерева увидела http://www.ozon.ru/context/detail/id/2886211/
Летом, на даче сесть в траве спиной к спине.И чувствуя спинами друг друга, на альбомном листе, прикрепленном к дощечке, каждый может нарисовать свою сторону пейзажа, которая ему видна. А потом подарить друг другу, чтобы каждый видел мир целым, а не только его половину :)
А еще можно взять лист бумаги, и большая рука взрослого возьмет вложенную, как раковину, маленькую руку ребенка, то одним фломастером, не произнеся ни слова, можно нарисовать то, что получится в совместном со-чувствии...а потом поговорить, как это происходило? кто подчинялся или руковорил... или рисовали по-очереди...
Ребенок и взрослый тонкой кисточкой рисуют акварелью у себя на ладошках сказочную карту. когда краска высохнет, детский пальчик отправляется в путешествие по взрослой ладони, а взрослый в это время рассказывает свою сказку-путешествие. И наоборот :)
Это игры моего замечательного педагога Татьяны Викторовны Бабушкиной.
no subject
Успехов вам.
no subject
no subject
я вообще-то собиралась вести математический кружок. но попросили - именно логику.
ну, буду всякие олимпиадные задачки им давать, чтоб именно думать и рассуждать надо было, а не считать.
чтоб главное было - правильное рассуждение, а не ответ.
no subject
no subject
у нас много таких кружков, они считаются более-менее обязательными, хотя все равно часть детей забирают после обеда.
no subject
...Я много читала о ней, и мы однажды встретились, - она реально прекрасная...
no subject
no subject
no subject
и я считаю, что раньше совершенно незачем!
математический кружок
no subject
no subject
но я-то хотела, чтоб они сами от руки спирали порисовали, чтоб прочувствовали это движение.
очень, кстати, заметна разница между первым и третьим классом,
первоклашкам даже треугольную спираль обычную трудно продолжить. они смотрят на доску, и пытаются срисовать каждую палочку отдельно...
no subject
no subject
Женьк..я тебе тут кубики игральные купила... Один с 8ю гранями, другой с 10ю... в ходилки играть. Будет оказия - передам :)
no subject
Я вот тоже с ноября хочу с малышами ( 1.5- 3лет ) заниматься. И примерно по такой же программе :).
\\\корону скрепляли либо степлером, либо скотчем, надставляя куском картона на нужную длину.
А ты ходила по классу и скрепляля или они сами? Очень интересно, как ты это организовала.
Диск с песенками. Хорошо, будет кто-нибудь ехать в Москву - передам. А поэъехать забрать сможешь?
no subject
Скорее, мехмат здорово помешает учить детей логике (почему - длинный разговор)...
no subject