любопытнейший феномен

[janemouse]

лингвист во мне тихо радуется, ведь афазия - такой повод для изучения структуры мышления и речи.

Дима может показать, где окно и где чашка, но если ему написать письменную инструкцию типа "открой окно" или "поставь желтую пластмассовую чашку в раковину" - он теряется. Если обсудить и подробно разобрать все, то он может показать свою чашку, мою чашку, детскую чашку, но вот общего понятия "чашка" у него нет, и он не может, прочитав инструкцию, решить, что от него требуется. Если просьбу только писать, он не понимает. Если рассказать словами и посмотреть глазами на искомый предмет - тогда догадывается.
А более простые просьбы отказывается выполнять, говорит - "смысла нету".
Попробовали записывать текст под диктовку. Мой текст был: "Дети поехали в детский сад. Воспитательницу зовут тетя Наташа.Дети идут гулять". Тоже с трудом - пересказывает, путая слова. Записал: "Мишка сказала что дети отправила в детские сад. Воспитатильница тетя Наташа. Дети удут гулять."
Потом понял, записал пару фраз правильно. "Галя играет с девочка Маня"

Мишка попросил сосчитать, сколько он пальцев показывает, и записать словами.
Димка долго не мог понять, что мы от него хотим, писал "Сколько пальцев ты сосчитала? приблизительно до 5, max4. две руки тоже самое 4. слово 4", и только когда мы продиктовали написал по буквам "четыре".
Потом Мишка писал "семь", а Диму попросил показать пальцами. "Руками показать?" - удивился Дима. Когда понял, то показал. Я попросила показать "два на левой руке и три на паравой руке" - справился, хотя сначала говорил, что не сможет. Мишка попросил показать столько пальцев, чтобы у них вместе получилось пять. Мишка показывал 3 пальца, Дима - два, и тд.
Потом я притащила кубики Зайцева, и Дима читал отдельные слоги и слова, потом складывал из кубиков слова под диктовку. а вот придумать что-то новенькое оказалось задачей посложнее. Дима подумал, сложил слово "сом", и сказал, что это такая рыба. Ура! я сложила "раду" и попросила добавить один кубик, и дописать длинное слово. Долго думал, но все же сообразил, и написал "радуга". Потом даже справился с более сложным заданием: "го..д" - сделал "город", "...шка" - "пушка", "гошка", "сушка", "мышка".

Comments

да уж...

[qgm.livejournal.com]

Когда всё это на бумаге учебника или в рассказе лектора - это одно. А когда в живую...

Вот, Женька, для чего тебя учили, оказывается. :-)

Re: да уж...

[janemouse.livejournal.com]

вот и я думаю, неспроста я с детства увлекалась психологией и психолингвистикой. я, правда, больше специалист по детской речи, но и тут есть непаханное поле!

[maria-d.livejournal.com]

Сколько ему? Какая история образования? Очень интересно!

отвечаю

[janemouse.livejournal.com]

хотя мб проще по е-мейлу jane@progressor.ru

значит, история такова.
парень 30 лет, (левша, прошу учесть!) программист, пошел в поход на Алтай, упал со скалы, стукнулся головой, сломал ногу (ну, у меня в ЖЖ есть и более подробное описание, если нужно). сильная контузия правой височной и лобной доли, потом еще кровоизлияние в зону Брока, делали трепанацию, откачали 50мл крови. Упал 26 августа 03, три дня был в коме, потом доставили в б-цу в Г-Алтайске, там то приходил в сознание, то снова отрубался. операцию сделали 1 сентября. 14-ого, если не ошибаюсь, перевели из реанимации, стояла трахеостома, так что говорить не мог, простейшие просьбы выполнял - типа показать нос или сжать кулак. через месяц привезли его в Москву, в травматологическое отделение Боткинской.
узнает людей, но не помнит имена. помнит предикативную лексику, но не помнит большую часть существительных. способен вспомнить, что ел на обед, но как это называется - ну не знает! может описать цвет и форму, но не наименование...
читает, но не соотносит прочитанное с реальностью...
вот сегодня как раз увидев хурму, стал вспоминать: персик? фейхоа?

Re: отвечаю

[maria-d.livejournal.com]

Спасибо. Напоминает The man who mistook his wife for a hat - сборник таких историй. Очень поучительно в том числе про педагогику.

Re: отвечаю

[janemouse.livejournal.com]

а где сей сборник прочитать?
по-английски, я так понимаю? я б с удовольствием изучила - если есть текст. это скорее художественная литература - или как?

Re: отвечаю

[maria-d.livejournal.com]

Это книжка на английском. Возможно, она есть в Библиотеке иностранной литературы, потому что солидная - популярная, но не попса, на основе хорошей. Того же автора могут быть в интернете статьи...
http://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/-/0684853949/qid=1068831229//ref=sr_8_xs_ap_i0_xgl14/103-4700817-7854261?v=glance&s=books&n=507846

[honta.livejournal.com]

Какой диагноз?
Амнестическая афазия? Семантическая афазия есть? Аграфия, алексия, акалькулия. Как с праскисом? Гнозисом – по сюжетным каринкам рассказ составляет? Агнозий вроде нет?

Каковы прогнозы?
Я работаю в 31 ГКБ в нейрореанимации. А неврология у меня там же в неврологическом отделении. Таких больных вижу периодически. Если нужна помощь – спрашивай, могу свести с некоторыми специальстами.

[janemouse.livejournal.com]

рассказ по картинкам - с трудом, не всегда, но кое-как составляет. слова знает, но с реальными предметами далеко не всегда соотносит. очень маленькая глубина обобщений. путает похожие по звучанию слова "бабочка" - "бабушка", "точка" - "дочка". прочитать текст может, а пересказать - нет, и не понимает, что написано. не понимает, почему нельзя наступать на сломанную ногу, и ходит без костылей. считает плохо, в речи сплошные ошибки ("мы с тобой меня отсюда смоешь" - вместо "ты поможешь мне отсюда смыться", путает имена, забывает слова, не способен запомнить свою фамилию, имя-отчество лечащего врача, домашний адрес, станцию метро), пишет "ледит" вместо "летит" и тп.
по поводу точного диагноза и прогнозов не могу сказать, поскольку он лежал в Боткинской в травматологии, где лечили ногу - там головой почти не занимались. он записан в очередь в Центр Паталогии речи на Таганке, но там очередь еще не скоро дойдет.
вот.
с декабря начнутся занятия с логопедом-реабилитологом.
доктор из Горно-Алтайска прописал глиатилин.
что еще?

[honta.livejournal.com]

В эту среду в 31 ГКБ будет очередной студенческий научный кружок по неврологии. Тема: "Нарушения высших психических функций. Речь и ее расстройства". Врач логопед-нейропсихолог М.А.Шувалова. Начало в 16.30, до больницы можно добраться от метро Калужская или пр-та Вернадского. Я подумала, что тебе интересно будет послушать, можно будет с врачом посоветоваться. Если заинтересовало, могу подробнее рассказать.

да, я очень хочу пойти!

[janemouse.livejournal.com]

расскажи, пожалуйста, где это, и как туда добраться - и пускают ли туда посторонних, и меня, в том числе. Правильно ли я понимаю, что 31-ая б-ца - это на улице Вавилова? А внутри больницы где именно, и как вас там найти? напиши мне мейл, ладно?
jane@progressor.ru

инсульт

[(Anonymous)]

Ольга, помогите если можете. Мне необходимо связаться с завотделением неврологии. У мамы обширный инсульт. Прошли уже сутки. Лежит она в 20-й больнице. У них даже КТ нет! Хочу переправить ее в приличное место. Email arazgonyaev@ntv.ru, razgonyaev@yandex.ru.

Re: инсульт

[janemouse.livejournal.com]

***