выдала я недавно детям очередной листок с задачками.
вот такой:
Впишите подходящие по смыслу слова:
___________________вечером, а завтрак - __________________
___________________коричневый, а молоко - _______________
___________________жаркое, а зима - ______________________
___________________холодный, а кипяток - _________________
___________________лиственный, а елка - ___________________
___________________вредно, а плавать - _____________________
___________________добрая, а Баба Яга - ____________________
1. Когда скворцы сели по одному на каждое дерево, то одному скворцу не хватило дерева. А когда скворцы сели по два на каждое дерево, то одно дерево осталось без скворцов.
Сколько было скворцов?
2. Составьте самое маленькое трехзначное число,
состоящее из цифр 9, 0, 5. ______
3. Напишите наибольшее трехзначное число ________
и наименьшее трехзначное число ________
4. Из числа 1829 вычеркните одну цифру так, чтоб получилось наименьшее трехзначное число.
5. На одну чашу весов положили круг сыра, а на другую чашу – половину такого же круга и еще гирю в 2 кг. Сколько весит круг сыра?
6. У Кати на юбке 2 кармана, а у Ани – 1 карман. Мама положила в каждый карман поровну конфет. У Кати конфет получилось в два раза больше, чем у Ани. Сколько конфет у Ани, если всего мама раздала 12 конфет?
7. Малыш может съесть весь торт за 20 минут, а Карлсон – за 5 минут. За сколько минут они съедят этот торт вдвоем?
8. 3 пирожка и 1 стакан чая стоят столько же, сколько 7 стаканов чая. Стакан чая стоит 2 рубля, сколько стоит пирожок?
я им иногда разбавляю задачки словесными играми, потому что подобные задания дети выполняют легко и охотно. и на этот раз они написали мне столько шедевров, что не могу не поделиться:
мидветь_____коричневый, а молоко - _______________
___________________жаркое, а зима - ______________________
лет________холодный, а кипяток - __гарачий_______
дерево____лиственный, а елка - _____хвойное, колючая____
больше всего разнообразных ответов было на последние две строчки.
___________________вредно, а плавать - _____________________
___________________добрая, а Баба Яга - ____________________
знаете, что вредно по мнению второклассников?
мусорить, играть в компьютер, курить, плакать, кричат с места, орать, сидеть на солнце, твикс
а знаете, кто добрый?
Снегурочка, фея, мама, киска
задачу про Карлсона и Малыша, которые вместе ели торт объясняла очень долго, и аналогичеую задачу на доске разбирала - все равно половина детей - раз уж видят "вместе" понимают однозначно, что надо сложить.
и ответ пишут: "25 часов(!)"
как ни странно, у многих вызвала затруднение задачка про круг сыра...
но в целом этот листочек решили почти все хотя бы наполовину
откуда я беру эти задачки?
частично - из хороших книжек.
например, есть книжка из серии библиотечка "Квант",
А.В.Спивак "Математический праздник"
С. Акимова "Занимательная математика (нескучный учебник)"
есть прекрасная серия тоненьких книжек с задачками и подробным разбором
ГГ Левитас "Нестандартные задачи по математике в 1, 2, 3, 4 классе"
еще есть хорошие тетрадки с заданиями для учеников
Б.А.Вахновецкий "Логическая математика для младших школьников"
Н.Б. Истомина "Наглядная геометрия"
Б.Л. Дружинин, Г.И.Куколевская, И.И.Куминова "путешествие в мир учения" - несколько уровней, куча симпатичных заданий не только по математике
А Зак "Интеллектика" - но там задания, ИМХО, все довольно-таки однотипные
что я забыла из хороших книжек?
добавляйте!
вот такой:
Впишите подходящие по смыслу слова:
___________________вечером, а завтрак - __________________
___________________коричневый, а молоко - _______________
___________________жаркое, а зима - ______________________
___________________холодный, а кипяток - _________________
___________________лиственный, а елка - ___________________
___________________вредно, а плавать - _____________________
___________________добрая, а Баба Яга - ____________________
1. Когда скворцы сели по одному на каждое дерево, то одному скворцу не хватило дерева. А когда скворцы сели по два на каждое дерево, то одно дерево осталось без скворцов.
Сколько было скворцов?
2. Составьте самое маленькое трехзначное число,
состоящее из цифр 9, 0, 5. ______
3. Напишите наибольшее трехзначное число ________
и наименьшее трехзначное число ________
4. Из числа 1829 вычеркните одну цифру так, чтоб получилось наименьшее трехзначное число.
5. На одну чашу весов положили круг сыра, а на другую чашу – половину такого же круга и еще гирю в 2 кг. Сколько весит круг сыра?
6. У Кати на юбке 2 кармана, а у Ани – 1 карман. Мама положила в каждый карман поровну конфет. У Кати конфет получилось в два раза больше, чем у Ани. Сколько конфет у Ани, если всего мама раздала 12 конфет?
7. Малыш может съесть весь торт за 20 минут, а Карлсон – за 5 минут. За сколько минут они съедят этот торт вдвоем?
8. 3 пирожка и 1 стакан чая стоят столько же, сколько 7 стаканов чая. Стакан чая стоит 2 рубля, сколько стоит пирожок?
я им иногда разбавляю задачки словесными играми, потому что подобные задания дети выполняют легко и охотно. и на этот раз они написали мне столько шедевров, что не могу не поделиться:
мидветь_____коричневый, а молоко - _______________
___________________жаркое, а зима - ______________________
лет________холодный, а кипяток - __гарачий_______
дерево____лиственный, а елка - _____хвойное, колючая____
больше всего разнообразных ответов было на последние две строчки.
___________________вредно, а плавать - _____________________
___________________добрая, а Баба Яга - ____________________
знаете, что вредно по мнению второклассников?
мусорить, играть в компьютер, курить, плакать, кричат с места, орать, сидеть на солнце, твикс
а знаете, кто добрый?
Снегурочка, фея, мама, киска
задачу про Карлсона и Малыша, которые вместе ели торт объясняла очень долго, и аналогичеую задачу на доске разбирала - все равно половина детей - раз уж видят "вместе" понимают однозначно, что надо сложить.
и ответ пишут: "25 часов(!)"
как ни странно, у многих вызвала затруднение задачка про круг сыра...
но в целом этот листочек решили почти все хотя бы наполовину
откуда я беру эти задачки?
частично - из хороших книжек.
например, есть книжка из серии библиотечка "Квант",
А.В.Спивак "Математический праздник"
С. Акимова "Занимательная математика (нескучный учебник)"
есть прекрасная серия тоненьких книжек с задачками и подробным разбором
ГГ Левитас "Нестандартные задачи по математике в 1, 2, 3, 4 классе"
еще есть хорошие тетрадки с заданиями для учеников
Б.А.Вахновецкий "Логическая математика для младших школьников"
Н.Б. Истомина "Наглядная геометрия"
Б.Л. Дружинин, Г.И.Куколевская, И.И.Куминова "путешествие в мир учения" - несколько уровней, куча симпатичных заданий не только по математике
А Зак "Интеллектика" - но там задания, ИМХО, все довольно-таки однотипные
что я забыла из хороших книжек?
добавляйте!
Tags:
no subject
я тут Женьке вчера дала задачку про варку яиц (если одно варится пять минут, то сколько будут арится пять?) - он конечно бодренько сказал 20, узнал что неправильно и ушел думать. Я велела подумать еще пару дней, а потом подскажу. :))
А про поджарку котлет с двух сторон ты уже давала детям задачку? (Или про перчатки хирурга?)
no subject
но это действительно для них трудная задачка, даже Галка сама не осилила.
она понимает, что вдвоем быстрее, чем каждый, но как решать пока не поняла.
(no subject)
(no subject)
Мурка-Штукатурка
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Или ты из головы придумываешь? :)
no subject
я выбираю оттуда что-то и придумываю несколько аналогичных задач.
еще раз перечисляю.
а хотя - я сейчас в сам пост добавлю лучше.
no subject
no subject
no subject
no subject
5я тоже некорректно - нигде не сказано, что весы после этого оказались в равновесии :) Ставлю 10 к 1, что Данька этого не поймет по данному тексту и будет в недоумении: ну положили и ладно, мало ли что куда положить можно... И вообще такая задача должна рисунком иллюстрироваться, ИМХО - детям легче будеть понять про равновесие.
В 6й уточнение, что у Кати получилось в 2 раза больше конфет - лишнее. Может оно нарочно добавлено, чтобы заострить на этом внимание, но задача и так, ИМХО, по уровню проще остальных, зачем ее еще больше упрощать, тыкая носом в то единственное, о чем надо бы было догадаться - не ясно.
А вообще - спасибо за задачки :)
(no subject)
про некорректность :)
Re: про некорректность :)
рассказывается устно, один раз
(Anonymous) - Saturday, 24 November 2007 18:01 (UTC) - ExpandRe: рассказывается устно, один раз
Re: рассказывается устно, один раз
no subject
no subject
Мне кажется, чтобы решить седьмую задачу, нужно уметь приводить дроби к общему знаменателю, а восьмая решается с помощью уравнения. Подбором, как это требуется от малышей, гораздо сложнее решить.
По поводу книжек. Мне очень нравится книжка И.Ф.Шарыгин А.В.Шевкин Задачи на смекалку для 5-6 классов, которая мне случайно попалась в магазине. Правда, увлечь детей этими задачками пока не удалось :(
no subject
7я решается так:
Малыш съедает торт за 20 минут, а Карлсон за 5. Значит, за 20 минут Карлсон съедает 4 торта, а вместе с Малышом они за 20 минут съедают 5 тортов! Осталось разделить 20 на 5. Дроби тут вообще не нужны.
8я:
Если три пирожка и стакан стоят как 7 стаканов, то есть 6 стаканов и стакан - значит, три пирожка стоят как 6 стаканов (тут хорошо картинку нарисовать). Значит, пирожок стоит как 2 стакана*. А стакан стоит 2 рубля...
* Даже этого шага можно не делать, а посчитать, что три пирожка стоят 12 рублей.
(no subject)
no subject
(no subject)
no subject
no subject
no subject
no subject
мы даже играли с ними. я была весами, а они вставали от меня справа и слева, и это было как 2 чаши весов.
(no subject)
Вот еще что:
Еще есть серия книжек (если нужно поищу) - там что-то вроде "1000 заданий для умников и умниц" - правда, там задачи для бОльшего разброса по возрасту/пониманию/знаний детей - то есть попадаются задачи для очень больших деток:) и для родителей:)
Re: Вот еще что:
Пока отыскала только одну:
no subject
Потом долго выясняли, что можно делить не пополам, более того - можно (в математике, не в гостях) кусать двоим одновременно от одного торта, хоть это не по этикету.
Решила как надо она после того, как я нарисовала торт в 20 клеточек. Все-таки додуматься, что торт нужно рисовать именно в 20 клеточек - это нетривиально для малышей
no subject
no subject
Гейдман Подготовка к олимпиаде в начальной школе
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
еще книжки, старенькие
"Математическая шкатулка" (автора не помню)
Льюисс Кэрролл "История с узелками"
Перельман - все книжки
Гарднер "Математические досуги"
Арнольд "Задачи для детей от 5 до 15 лет"
еще можно в детских библиотеках районных поискать в разделе "математика" - старые книжки, я когда-то в детстве очень их любила
no subject
no subject
___ холодный, а кипяток...
___ лиственный, а елка...
no subject
дуб или клен лиственный, а елка хвойная.
:)
В том-то и дело
no subject
желто-коричневый, а молоко прокисшее
сидеть вредно, а плавать запрещено
В задачке с Карлсоном получается 4. Почему? А во всех остальных тоже 4!
no subject
ага! :)))
(кроме 2-3-4, конечно)
no subject
Так что это, по-моему, пока задача "на вырост"!