![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Многие дети очень гордятся своим умением считать.
-А я могу до ста сосчитать!
-А я - до тысячи!
-А я до скольки угодно! Только это долго будет!
Что характерно, умение произносить в правильном порядке названия чисел от 1 до 100 на самом деле имеет мало отношения к математике - скорее к памяти.
Дети выучивают эту последовательность, и готовы оттарабанить это "один-два-три-четыре-пять" без пауз и вдохов, пока воздуха хватает. Но некоторые из этих "считающих детей" не могут на самом деле отсчитать 10 конфет или сравнить, где больше и на сколько.
Это не значит, что не надо учить детей счёту, но надо понимать, что одного произнесения этого заклинания "один-два-три-четыре-пять" мало для понимания сути числа.
Играть в счёт можно даже с двухлетками:
-Дай мне ручку!
-Дай мне две ручки!
-Дай мне ножку!
-Дай мне две ножки!
-Вот один ботинок. Вот второй ботинок. Два ботинка!
С детьми 3-4 лет очень полезно играть со счётом и звуками. (Старшим, впрочем, тоже эта игра может понравиться, и будет совсем не вредно)
Для игры пригодятся любые счётные предметы, или карточки с несколькими одинаковыми картинками (например, от игры "Хали-гали"), или карточки с числами 1, 2, 3, 4.
Вытащил карточку, где 1 - хлопаешь в ладоши 1 раз. Если 2 - то 2 раза. И так далее.
А можно не хлопать, а мяукать, скажем.
Если 2, то мяу-мяу.
Если три, то мяу-мяу-мяу.
А теперь послушай, и скажи мне, сколько раз я мяукала?
А можно не мяукать, а шагать три раза. Три раза поднимать руку. Три раза топать.
Вариантов множество!
А в 4-5 лет уже очень полезно учить детей соотносить движения и счёт.
-Угадай, сколько от тебя до меня шагов? Пять? Ну проверь!
Иногда при этом ребёнок делает уже 7 шагов, а досчитал пока только до 5. Или, наоборот, считает быстро, а шагает медленно.
Можно идти большими шагами, а можно договориться измерять расстояние в "лилипутах" - приставлять пятку к носку другого ботинка.
А ещё есть отличная игра - я про неё уже рассказывала. Надо коснуться пола в нескольких точках, в зависимости от сигнала ведущего.
Если один, то проще всего встать на одну ногу.
(Стоять на одной ноге, кстати, удаётся не всем!)
Если 4, то можно встать руками и ногами на пол
Это тоже 4
А это три
Пять!
Такие игры помогают соотнести счёт с ощущениями,
а для многих детей это - самое важное.
Можно придумывать самые разные варианты, например, используя пальцы, кулаки, коленки...
А ещё очень полезно играть в пальчиковые игры типа "Запретное число".
Сперва обсуждаем с детьми, как при помощи пальцев показать 1.
А как показать 2? А есть ли другие варианты?
Обсуждаем самые разные варианты для чисел от 1 до 10, потом начинаем игру.
Ведущий выбирает запретное число, скажем, 4.
Потом ведущий начинает называть числа не по порядку,
и все стараются на пальцах показать названное число,
а вместо запретного нужно молча спрятать руки за спину.
Игра и на внимательность, и на счёт.
Какие ещё игры для активизации счёта вы знаете?
-А я могу до ста сосчитать!
-А я - до тысячи!
-А я до скольки угодно! Только это долго будет!
Что характерно, умение произносить в правильном порядке названия чисел от 1 до 100 на самом деле имеет мало отношения к математике - скорее к памяти.
Дети выучивают эту последовательность, и готовы оттарабанить это "один-два-три-четыре-пять" без пауз и вдохов, пока воздуха хватает. Но некоторые из этих "считающих детей" не могут на самом деле отсчитать 10 конфет или сравнить, где больше и на сколько.
Это не значит, что не надо учить детей счёту, но надо понимать, что одного произнесения этого заклинания "один-два-три-четыре-пять" мало для понимания сути числа.
Играть в счёт можно даже с двухлетками:
-Дай мне ручку!
-Дай мне две ручки!
-Дай мне ножку!
-Дай мне две ножки!
-Вот один ботинок. Вот второй ботинок. Два ботинка!
С детьми 3-4 лет очень полезно играть со счётом и звуками. (Старшим, впрочем, тоже эта игра может понравиться, и будет совсем не вредно)
Для игры пригодятся любые счётные предметы, или карточки с несколькими одинаковыми картинками (например, от игры "Хали-гали"), или карточки с числами 1, 2, 3, 4.
Вытащил карточку, где 1 - хлопаешь в ладоши 1 раз. Если 2 - то 2 раза. И так далее.
А можно не хлопать, а мяукать, скажем.
Если 2, то мяу-мяу.
Если три, то мяу-мяу-мяу.
А теперь послушай, и скажи мне, сколько раз я мяукала?
А можно не мяукать, а шагать три раза. Три раза поднимать руку. Три раза топать.
Вариантов множество!
А в 4-5 лет уже очень полезно учить детей соотносить движения и счёт.
-Угадай, сколько от тебя до меня шагов? Пять? Ну проверь!
Иногда при этом ребёнок делает уже 7 шагов, а досчитал пока только до 5. Или, наоборот, считает быстро, а шагает медленно.
Можно идти большими шагами, а можно договориться измерять расстояние в "лилипутах" - приставлять пятку к носку другого ботинка.
А ещё есть отличная игра - я про неё уже рассказывала. Надо коснуться пола в нескольких точках, в зависимости от сигнала ведущего.
Если один, то проще всего встать на одну ногу.
 |
| Альбом: doshk3 |
(Стоять на одной ноге, кстати, удаётся не всем!)
Если 4, то можно встать руками и ногами на пол
Это тоже 4
А это три
Пять!
Такие игры помогают соотнести счёт с ощущениями,
а для многих детей это - самое важное.
Можно придумывать самые разные варианты, например, используя пальцы, кулаки, коленки...
А ещё очень полезно играть в пальчиковые игры типа "Запретное число".
Сперва обсуждаем с детьми, как при помощи пальцев показать 1.
А как показать 2? А есть ли другие варианты?
Обсуждаем самые разные варианты для чисел от 1 до 10, потом начинаем игру.
Ведущий выбирает запретное число, скажем, 4.
Потом ведущий начинает называть числа не по порядку,
и все стараются на пальцах показать названное число,
а вместо запретного нужно молча спрятать руки за спину.
Игра и на внимательность, и на счёт.
Какие ещё игры для активизации счёта вы знаете?
Tags:
- дети,
- дошколка,
- игры,
- математика,
- фотки
no subject
Взяла на заметку и утащила пост к себе, если Вы не против.
no subject
Я ещё в прошлом году писала про ладушки для больших - например, со счётом.
Интересно?
А ещё бывают всякие игры с числами-соседями...
no subject
no subject
Ведущий с мячем загадывает слово, а остальные задают ему вопросы на которые можно было бы отвечать только Да или Нет. Когда один из играков правильно называет слово, Ведущик ричит: "ДА!" и бросает мяч как можно дальше в сторону, а сам бежит в противоположную. Игрок должен догнать мяч, схватить и крикнуть "СТОП!". Ведущий останавливается на месте. Потом игрок называет количество шагов до ведущего. Мы называли в гигантах (это прыжок с ноги на ногу) и лилипутах (приставлять ноги). Наример 20 гигантов и 5 лилипутов. Игрок проходить в сторону ведущего названное количество шагов и останавливается там, где шаги закончились. А ведущий разворачивается к игроку и делает руки басетбольной корзинкой и не двигается. Задача игрока попасть мячом в "корзинку" ,тогда он сам становится ведущим и загадывает слово. Если не попал, ведущий остается.
no subject
Измерение пространства шагами входило в игру "хали-хало": когда ведущий загадывает предмет, описывает класс, в который предмет входит ("это есть у каждого дома", "это имя девочки", "это такое животное"), и называет первую и последнюю буквы его названия; когда кто-то угадал нужное слово, ведущий бросает мяч высоко вверх и убегает; как только отгадавший мяч поймал, он кричит "стоп" и предполагает сколько шагов до ведущего (обычно "гигантских", но в более продвинутых компаниях есть варианты: "муравьиные", "прыгунчики", "обычные"; можно и варьировать, например, "два гигантских и три муравьиных"); затем угадавший проверяет гипотезу и, сделав объявленное число шагов, останавливается; ведущий делает руки кольцом, а угадавший слово со своего места бросает мяч в это кольцо. Если попал, то он становится ведущим, если нет - старый ведущий загадывает новое слово. Игра была очень популярна с детсадовского возраста вплоть до средних классов школы.
no subject
no subject
Спасибо, что детально написали, я кое- что подзабыла
no subject
Моя любимая игра в детстве была, и у нас каждый умел (ну, как в прятки или догонялки). А сейчас в хали-хало, по-моему, уже не играют :(
no subject
1. Жил-был 1 старик.
2. И было у него 2 сына.
3. И 3 коня.
и т.д.
no subject
Можно ссылочку утащить?
Мы играли на счет с шагами так:прячем что- нибудь от ребенка,потом он открывает глаза и ему дают инструкции:"три лиллипута налево,один гигант направо,десять обычных шагов вперед и.т.п.",в результате ребенок должен найти спрятанную вещь,следуя инструкциям.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Женечка! Ты вернулась! Расскажи как съездили?
no subject
Да, мы за ночь расколашматили призовую боксерскую грушу. :) В остольном вроде все закончилось благополучно, слёзы высохли и строятся планы на следующий год.
no subject
А в Питере - хали-хало!
no subject
Спасибо за идею!
no subject
и "не собьюсь" надо было говорить вместо тех чисел, где есть цифра 3, или тех, что делятся на 3.
То есть 1, 2, *, 4, 5, *, 7, 8, *, 10, 11, *, *, 14, *, 16, 17, *, 19, 20, *, 22, *, *, 25 и тд
no subject
no subject
а надо каким-то образом собраться на весь завтрашний день, продумать уроки, и ничего не забыть.
Потом выложу, конечно!
no subject
no subject
no subject
В прошлом году пробовала - у меня не вышло почему-то (
Хотя я люблю такие штуки.
no subject
Гри лежит на матрасе и лениво двигает по полу солдатиков,
я второй час туплю в комп, вместо того, чтоб собрать наконец рюкзак на работу и лечь спать.
no subject
Лёнька очень любил в пять лет загадывать отрицательные числа.
no subject
no subject
Я эти кнопочки не люблю, и ставить не хочу.
Если интересно, пусть люди приходят и читают, а зачем одно и то же повсюду переписывать?
no subject
no subject
no subject
Игра-то хорошая, но счёта не очень много, мне кажется...
no subject
Почему то до этой игры ребенок цифры с количеством предметов не связывал вообще.
no subject
Мы просто как-то рано с детьми учили цифры и то, как они соотносятся с числом предметов :)
А сколько лет ребёнку?
no subject
no subject
Вот это да!
no subject
no subject
no subject